并建立有效的沟通机制。
确保类似的问题不再发生。”
咨询师微微点
,眼中露出赞许之色,说道:“赵长天的思路很清晰。
那有没有其他同学有不同的看法或者补充呢?”
高文军又开始找茬了。
他故意提高音量,大声说:“赵经理的方法听起来不错。
但在实际
作中,可能会遇到员工不配合的
况。
如果员工就是坚持自己的意见,不愿意妥协,怎么办?”
赵长天冷静地回应:“如果遇到这种
况。
就需要进一步了解员工的顾虑和需求。
寻找双方的共同点和利益平衡点。
可以通过一些激励措施——
或者提供更多的资源支持,来引导员工达成共识。
同时,作为管理者——
也要有一定的权威和决策力。
在必要的时候做出果断的决定。”
其他学员也纷纷发表自己的看法。
课堂气氛十分热烈。
董元珠也分享了自己在处理团队冲突时的一些经验和方法。
她强调了沟通和协调的重要
。
“我觉得在处理这种
况时。
及时的沟通和互相理解是关键。
而且有时候可以引
第三方来进行调解。
这样能更客观地看待问题。”
董元珠的发言,也赢得了不少学员的认可。
接着,咨询师组织学员们进行了一次模拟演练。
将学员们分成四个小组。
每个小组模拟一个发生冲突的团队场景。
然后尝试运用所学的方法来解决冲突。
不知是有意,还是巧合。
赵长天又和高文军都被分到了二组。
第二小组抽到的题目,是“销售团队因为业绩考核标准产生冲突”。
赵长天再次当仁不让,迅速组织小组成员进行讨论。
分析冲突的原因和各方的立场。
他引导大家从公司整体利益出发。
提出了一个新的业绩考核方案建议。
并通过角色扮演的方式,来展示如何与冲突双方进行沟通和协商。
在演练过程中,高文军又试图捣
。
他故意提出一些不合理的建议,
扰小组的讨论。
“我觉得应该直接按照领导的想法来。
不用管员工的意见。”
高文军双手抱胸,一脸傲慢。
但是赵长天并没有被他影响。
而是坚定地按照自己的思路进行引导,“我们要综合考虑各方面因素,不能只看领导的想法。
员工的积极
也很重要。”
其他小组成员也纷纷支持赵长天。
他们不顾高文军反对,继续
讨论,完善方案。
经过一番努力,第二小组成功地解决了模拟场景中的冲突。
得到了咨询师的表扬。
“二组的方案很全面,考虑到了各方的利益和感受。
而且沟通方式也很有效。”
咨询师的评价让赵长天小组的成员们,都露出了欣慰的笑容。
其中,也包括高文军。
只不过,高文军是笑在脸上,苦在心理。
在接下来的课程案例分析中。
高文军并没有就此罢休。
他又开始作妖。
当赵长天在阐述自己的观点时。
高文军故意打断他——
“你这都是一些理想化的想法。
根本不符合实际
况。”
高文军的声音很大,引得其他学员纷纷侧目。
赵长天皱了皱眉
。
但还是保持礼貌地说:“高总,请你让我先说完。
如果你有不同意见,可以等我讲完之后再发表。”
高文军却不屑地哼了一声,继续说道:“你一个分公司的小经理,懂什么团队管理。
我在这方面的经验比你丰富多了。”
这时,王炳祥看不下去了,他站起来说:“高文军,大家都是来学习
流的。
你这样打断别
说话很不礼貌。
而且长天说得很有道理。
你不能总是无端指责。”
董元珠也附和道:“是啊,高总。
我们应该尊重每个
的观点,共同探讨学习。”
高文军见接连有
帮赵长天说话,更加恼怒,“你们懂什么。
我这是在指出他的问题。
是为了帮助他进步。”
赵长天
吸一
气,说道:“高总,如果你认为我的观点有问题。
可以具体指出哪里不合理,我们可以理
讨论。
但请不要进行无端的攻击。”
高文军一时语塞。
他找不到赵长天观点中的漏
。
但又不甘心就此罢休。
于是他又开始转移话题。
“我看你就是在课堂上故意出风
。
想引起大家的注意。”
赵长天平静地回应:“我只是在分享自己的想法,没有其他目的。
如果我的发言让你觉得不舒服,我很抱歉。
但我认为在培训中,大家应该积极
流,共同进步。”
其他学员也开始对高文军的行为表示不满。
纷纷小声议论起来。
咨询师看到场面有些混
,连忙说道:“大家安静一下。
我们在培训中就是要各抒己见,互相学习。
赵长天同学的观点有很多值得借鉴的地方。
高文军同学的质疑,也能让我们从不同角度思考问题。
我们继续课程。”
培训课程继续进行。
咨询师又讲解了一些关于预防团队冲突的方法和技巧。
比如建立明确的团队规则、加强团队文化建设——
提高员工的职业素养等。
赵长天认真地做着笔记,不断吸收着新知识。
他
知这些知识对于自己今后的管理工作,将有很大的帮助。
而且,良好的课堂学习态度,也是最终评选优秀学员的指标之一。
尽管高文军一直在找麻烦。
但赵长天没有让这些
扰,影响自己的学习状态。
下午的课程结束后。
王炳祥一边整理物品,一边对赵长天说:“长天,今天下午的课程也很有收获啊。
你在模拟演练中的表现真的很
。
不要理高文军那家伙。
他就是见不得别
好。”
赵长天笑着说:“老王,你也表现得很好啊。”
就在他们聊天的时候,高文军走了过来。
阳怪气地说:“有什么好得意的,不过是一些理论知识。
真正到了实际工作中,还不知道怎么样呢。”