娴这么说，完全不是一回事。

阅读没问题，听懂问题也不大，但不一定会说。

会说的，不一定会写和会阅读。

很多老外会说，但他们一定会写会阅读嘛。

站起身的郝强，一本正经地朗读起来，读得挺顺畅的。

结束之后，柳娴很不客气地说道：“读得挺流畅的，说明基础扎实，但发音问题比较多，比如刚才的‘childhood’，直接连读[?t?a??h?d]就OK了。

你们中学老师教你们英式读音，我今后也主要使用英式读音。”

柳娴一连指出了十几个单词发音问题，郝强知道自己的英语发音存在极大问题，连英式和美式发音都搞不清，毕竟没有教过他，被柳娴挑出毛病，他没啥意见，认真倾听起来。

这就是上大学的意义。

接下来，郝强并没有被特别照顾到，但他不觉得，事这么快就结束了。

若不然，刚才就不是第一个被叫朗诵的学生。

很明显，柳美对自己忽悠她有些不满意。

哎，真记仇。