家。”

下午回学堂，刘老师正在课堂上教学生画国旗。黑板上画着国旗的图谱，旁边写着 “五星红旗的象征意义”。看到王卫国进来，刘老师笑着招手：“卫国，你来得正好，给同学们讲讲你对国旗的理解吧。”

王卫国走到讲台前，看着台下几十双明亮的眼睛，想起自己在晋察冀战地小学的子，那时用炭笔在墙上写 “打倒本帝国主义”，现在能在学堂里教学生画国旗，心里满是感慨。“同学们，这国旗的红，是赵老栓爷爷、是无数牺牲的英雄的血；这大星，是党，是领路；这四颗小星，是咱们每个 —— 工、农民、老师、学生，都在为新中国努力。” 他指着黑板上的国旗，“咱们现在好好读书，以后就能像兵工厂的师傅一样造机床，像医生一样救病，让这面国旗更鲜亮、更有力量。”

学生们都认真地听着，有的拿出笔记本记下来，有的举起手问：“王卫国哥哥，咱们能为国旗做些什么？”

“好好吃饭，好好读书，保护好身边的国旗，就是在为国旗做事。” 王卫国笑着回答，空冥感知里，学生们的眼里闪着光，像一颗颗小星星。

傍晚放学，王卫国走在回家的路上，突然听到街角传来 “哗啦” 的声响。空冥感知里，他 “捕捉” 到一恶意 —— 两个穿色短褂的男，正撕扯墙上的国旗，嘴里还骂着污言秽语。是特务残余！

“住手！” 王卫国快步冲过去，空冥感知里，他 “看到” 男手里藏着一把短刀，却没怕，“这是新中国的国旗，你们敢撕？”

男转过身，眼里满是凶光：“小崽子，少管闲事！这旗早晚得被撕了！” 说着就挥刀向王卫国砍来。

王卫国踩着七星步 “踏虚诀”，左脚轻轻点在青石板的缝隙处，身体像风一样往旁边一躲，同时捡起地上的木棍，准地砸在男的手腕上，短刀 “哐当” 掉在地上。另一个男想冲过来，却被闻声赶来的街坊拦住：“敢撕国旗，俺们跟你拼了！”

很快，小李带着公安同志赶来了，把两个特务按在地上，手铐 “咔嗒” 一声锁住了他们的手腕。“又是你们这些特务残余！” 小李气得发抖，“开国大典刚过，就敢坏国旗，真是胆大包天！”

王卫国捡起被撕碎的国旗，小心翼翼地叠好 —— 红布被撕了一个大子，一颗五角星掉在了地上。他蹲下身，把五角星捡起来，用糨糊仔细地粘回去，虽然还是有痕迹，却比之前完整了些。“俺们会把它补好，重新挂起来。” 他轻声说，空冥感知里，街坊们都围过来，有的递糨糊，有的递针线，一起帮忙补国旗。

回到四合院时，天已经擦黑了。王卫国把补好的国旗挂在院门上，和李大妈缝的国旗并排在一起。王军、李大妈、小芳、老木匠都站在院里，看着两面国旗在暮色里轻轻飘，眼里满是坚定。

“卫国，今天你护国旗的样子，像你爹年轻时。” 李大妈笑着说，“以后这国旗，就靠你们年轻护着了。”

“俺会的。” 王卫国点点，心里突然有了清晰的方向 —— 他要学好机械，造更好的机床、更好的武器，护着兵工厂，护着北平；要学好医术，救更多，让百姓不用再受病痛的苦；要像养父一样，把 “守护” 的信念传下去，让五星红旗永远飘在这片土地上。

空冥感知里，他仿佛看到未来的北平：兵工厂里的机床夜运转，造出的武器守护着边疆；学堂里的学生认真读书，长大后成为建设国家的栋梁；胡同里的百姓安稳生活，笑着、闹着，晒着红薯，挂着五星红旗。这些画面不是幻想，是他要靠自己的双手，一点点实现的未来。

夜了，王卫国躺在土炕上，手里攥着一颗桃木剪的五角星，是白天给小芳剪的。窗外的月光透过窗缝照进来，落在五角星上，泛着淡淡的光。他想起今天听到的话，看到的事，突然明白：国旗不是一块静止的红布，是活着的信念 —— 是牺牲者的期盼，是建设者的劲，是每个普通对和平、对安稳、对未来的向往。

他会带着这份信念，继续奋战 —— 在兵工厂画图纸，在学堂学知识，在胡同里护百姓，直到五星红旗代表的 “太平”，永远留在这片他的土地上。