1946年早春，早春的寒风吹散了最后一点残雪，育英学堂的朱漆校门在晨光里泛着温润的光。发布页Ltxsdz…℃〇M王卫国攥着手里的学通知书，指节因为用力而发白——这是张营长托帮忙申请的名额，也是他主动向养父提出来的：“俺想读书，学算术、学物理，以后造自己的发电机，造不卡壳的枪。”

空冥天赋早已收敛在三尺之内，眉心只有极淡的温热感。他刻意穿着最普通的灰布棉袄，洗得发白的袖还打着补丁，和身后学堂门那些穿呢子大衣、戴西式礼帽的学生形成了鲜明对比。不远处，几个学生正对着他指指点点，嘴角挂着轻蔑的笑，他却只是攥紧通知书，跟着养父王军往校内走——经过这些天的“藏锋”练习，他已经学会不被外界的目光轻易扰动。

“别在意他们的眼光。”王军拍了拍他的肩膀，道袍上的尘土还带着军营的气息，“学堂是学本事的地方，不是比穿戴的地方。玄真派说‘腹有诗书气自华’，你肚子里的‘战场学问’，比他们的呢子大衣金贵多了。”

走进校门，首先映眼帘的是一棵老槐树，树上还留着军占领时的弹孔，却抽出了绿的新芽。树下立着块石碑，刻着“育英”二字，落款是光绪年间的字迹——这所学堂已经有近百年历史，抗战时被改成军的军官俱乐部，去年秋天才重新恢复办学，校内的不少建筑还带着修补的痕迹：东楼的窗户是新换的木框，西楼的墙面刚刷过白灰，场的跑道上还有没清理净的弹壳。

“王先生，卫国同学，这边请！”教导主任李教授快步迎上来，他穿着藏青色的长衫，戴着圆框眼镜，手里拿着个厚厚的点名册，“张营长已经跟我代过了，卫国同学虽然没上过正规学堂，但在根据地的战地小学学过基础，我们安排在初三年级旁听，先适应一下。”

王卫国跟着李教授往教室走，走廊里传来朗朗的读书声：“天下兴亡，匹夫有责……”声音稚却坚定，和根据地战地小学孩子们沙哑的朗读声不同，这里的读书声更整齐，却少了几分战火的磨砺。他想起在马家堡的战地小学，黑板是用锅底灰刷的土坯，课本是油印的传单，而这里的教室窗明几净，课桌椅是崭新的实木，黑板上用白笔写着工整的“算术公式”，心里突然涌起一莫名的酸涩——要是根据地的孩子也能在这样的学堂里读书，该多好。

“到了，就是这间。”李教授推开初三（2）班的门，教室里的读书声立刻停了，几十双眼睛齐刷刷地看向王卫国，有好奇，有惊讶，还有毫不掩饰的轻视。坐在前排的一个穿呢子大衣的男生故意咳嗽了一声，阳怪气地说：“哟，这是从哪个乡下找来的土包子？也能进育英学堂？”

教室里立刻响起一阵哄笑。发布页Ltxsdz…℃〇M王卫国的脸瞬间涨红，攥紧了拳，空冥感知下意识地想展开，却立刻想起养父的叮嘱，强行把温热感压回丹田。他抬起，直视着那个男生：“俺是从晋察冀根据地来的，来这里是学本事的，不是来比穿戴的。”

“学本事？”男生嗤笑一声，“你认识几个字？能背《论语》吗？能解算术方程吗？别在这里费名额！”

“赵启明！不许无礼！”李教授厉声呵斥，转对王卫国歉意地笑了笑，“卫国同学，别介意，他就是子直。你先坐在最后一排，有不懂的就问我，或者问班长周小燕。”

王卫国点点，走到最后一排的空位坐下。课桌里还留着上一个学生的课本，封皮上写着“物理”“化学”，里面的公式和图让他眼花缭——在根据地，他只学过基础的加减乘除，这些复杂的公式连见都没见过。空冥天赋在体内蠢蠢欲动，他却刻意压制着，只在翻开课本时，用三尺内的感知快速扫过页面，默默记住那些陌生的术语。

第一节课是算术，王教授拿着三角板走进教室，讲的是一元二次方程。黑板上的例题刚写出来，赵启明就立刻举手回答，解法又快又准，引来同学们的一阵赞叹。王卫国盯着例题看了半天，还是没明白“判别式”是什么意思，只能低在稿纸上画着石子——这是他在根据地学的“土办法”，用石子代替数字演算，却怎么也套不进公式里。

“卫国同学，你来说说这道题怎么解？”王教授突然点了他的名。教室里瞬间安静下来，赵启明抱着胳膊，等着看他出丑。王卫国站起身，脸涨得通红，支支吾吾说不出话，空冥感知里能“看到”同学们的窃笑，还有赵启明得意的眼神。

“坐下吧，下次认真听。”王教授没有批评他，却让他更加羞愧。下课铃一响，他就趴在桌子上，盯着课本上的公式发呆——原来读书比在战场上狙击鬼子还难，原来“科技强国”的第一步就这么坎坷。

“别灰心，我教你。”一个温柔的声音在身边响起。王卫国抬，看到班长周小燕站在桌旁，她穿着洗得发白的布衫，梳着两条麻花辫，手里拿着本演算本，“这道题要用求根公式，你看，先算 b2-4ac……”

周小燕的讲解很耐心，用最简单的语言把公式拆开，还举了根据地分粮食的例子：“比如你们根据地分玉米，有 a户家，每户分 b斤，还剩 c斤，求总共有多少斤，其实和这个公式的道理差不多。”王卫国恍然大悟，空冥天赋趁机快速运转，把求根公式和演算步骤牢牢记住，只用了十分钟，就掌握了一元二次方程的解法。

“谢谢你，周班长。”他由衷地说。

“不用谢，我们都是中国，应该互相帮忙。”周小燕笑了笑，眼神里带着真诚，“我爹是地下党员，去年牺牲了，他说过，根据地的同志都是英雄，能教你我很开心。”

中午休息时，王卫国在场的老槐树下复习功课。空冥感知控制在三尺内，却清晰地“闻”到赵启明和几个男生在不远处议论他：“我看他就是个包，根本不是读书的料，迟早得被开除。”“听说他是道医队的，说不定会装神弄鬼，咱们离他远点。”

他没有理会，只是埋演算——在根据地时，他能靠“七星步”躲开军的子弹，现在也能靠努力学会这些公式。空冥状态下，他的专注度提升了三倍，刚才还看不懂的物理公式，现在只要周小燕讲一遍，就能记住并运用，稿纸上的演算越来越整齐，连他自己都惊讶于这种进步。

下午的语文课，李教授讲的是《岳阳楼记》。当读到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”时，王卫国突然想起了在 731遗址看到的受害者遗体，想起了赵老栓牺牲时的笑容，想起了北平街那些受苦的百姓。空冥感知里浮现出母亲的手帕，他突然明白，读书不是为了“不被嘲笑”，是为了“让更多不用再受欺负”，是为了实现“先天下之忧而忧”的担当。

“卫国同学，你来说说对这句话的理解。”李教授又点了他的名。这次，他没有犹豫，站起身，声音坚定：“这句话说的是，要把百姓的苦难放在前面，把自己的快乐放在后面。俺在根据地见过鬼子扫，见过百姓没饭吃、没书读，俺读书就是为了学好本事，造能保护他们的武器，建能让他们安心读书的学堂，让‘天下之乐’早点来。”

教室里一片寂静，连赵启明都愣住了。李教授眼里闪过一丝赞许：“说得好！这才是‘育英’的本意——培育英才，为国为民。坐下吧，以后要多发言。”

放学路上，周小燕追上他，递来一本《算术习题集》：“这是我以前用的，上面有我的笔记，你拿去用吧。有不懂的，明天可以问我。”

“谢谢你。”王卫国接过习题集，封面已经有些磨损，却写满了工