两后，杜远依皇帝密令，准时来到了位于皇城中枢、气氛肃穆的政事堂旁一间专供帝国核心重臣商议绝密要事的静室。发^.^新^.^地^.^址 wWwLtXSFb…℃〇M

室内陈设简朴，唯有几张紫檀木椅和一张巨大的沙盘舆图，空气中弥漫着陈年墨香与一种无形的、沉甸甸的权力压力。

房玄龄、杜如晦、长孙无忌、魏征这四位堪称大唐帝国擎天玉柱的重臣已然在座。

他们皆知杜远奉陛下特旨，有要事相商，且关乎国本，但具体内容，即便是他们也尚未得知，此刻皆正襟危坐，面色沉静，目光中带着审视与探究。

简单的见礼与必要的寒暄过后，杜远知在座诸公时间宝贵，更明此事之紧要，便没有丝毫拖延，直接切主题。

将那份酝酿已久、关乎帝国千年根基的“书同文，车同轨，统一度量衡”的宏大构想，以及他结合了超越时代的见识所思考出的具体、可作的实施方案，条理清晰、层次分明地铺陈开来。

他首先以沉稳而有力的语调，再次强调了此事对于确保帝国政令上通下达、畅通无阻，对于促进不同地域文化度融、形成强大国家认同。

对于保障赋税公平、繁荣商贸经济的根本、基石作用。

其论述与两前在满月宴上与李世民所言一脉相承，却更为系统详实，立刻让在座四位阅历丰富、悉国事的宰相级物，刻领会到了此策背后那沉甸甸的分量与划时代的意义。

紧接着，在成功吸引了所有的全部注意力后，杜远抛出了他思熟虑、堪称此次变革核心引擎的举措——统一教育与考核标准。

“诸位相公，”杜远目光缓缓扫过房玄龄的沉静、杜如晦的锐利、长孙无忌的邃以及魏征的审慎，声音不高，却字字清晰，敲击在每个的心弦上。

“欲要达成‘书同文’之伟业，必先做到‘教同法’。根基在于教化，在于蒙学！因此，我提议，由朝廷亲自牵，举全国饱学之力，编纂一套从蒙学门直至经学造的标准教材！

此套教材，首要之务，便是确定所有常用乃至生僻文字的标准字形、标准释义，杜绝异体字、俗体字的随意使用。但更为关键的，是要在其中全面融一套名为 ‘拼音’ 的全新注音符号体系！”

“拼音？”房玄龄眉微蹙，敏锐地抓住了这个前所未闻的陌生词汇，眼中闪过一丝疑惑与极度的好奇。其他三也立刻将目光聚焦在杜远身上。

“正是，‘拼音’。”杜远对此反应早有预料，他不慌不忙，从袖中取出一张心准备、笔墨清晰的图表。

上面绘制着整齐排列的声母、韵母符号以及标注的四个声调。

“诸位请看，此物，便是开启‘书同文’，乃至‘语同音’大门的钥匙！此套拼音符号，数量有限，规律强，易于掌握。

孩童只需花费不多时，熟练记忆这些符号及其拼读规则，便可自行拼读出教材上绝大多数文字的标准读音，无需再完全依赖先生逐字耳相传！

如此一来，无论学子身处天南还是海北，是关中还是江南，只要习得此拼音，其所学文字之读音，便有了一个唯一、准确、统一的参照标准！

这将能最大程度地消除因地域方言带来的巨大读音差异，为后续在全国范围内循序渐进地推广‘标准官话’，打下最坚实、最广泛的基础！”

此言一出，如同在平静的湖面投下了一块万钧巨石！静室之内，瞬间陷了极致的寂静，随即便被难以抑制的抽气声与骤然变得粗重的呼吸声所打！

杜如晦那因常年劳国事而略显病容、苍白的脸上，此刻竟不受控制地涌起了一抹激动的红。发布页LtXsfB点￠○㎡

他掌管吏部，常年与来自天南海北的官员、文书打道，太清楚各地因方言俚语、文书书写习惯不同所带来的巨大沟通成本、信息扭曲乃至政务误解有多么惊！

耗费在沟通确认上的时间与力，堪称帝国行政效率的隐形黑！

若眼前这看似简单的“拼音”符号果真能实现杜远所描述的效果，这简直是教化史、乃至行政史上的一场翻天覆地的革命！

他身体不由自主地微微前倾，几乎要离开椅面，那双察世的眼睛死死盯着杜远手中那张看似普通的纸，呼吸都变得急促起来，仿佛要将其中的每一个符号都刻脑海。

长孙无忌眼中光闪，他几乎立刻就越过了语言文字本身，想到了更层、更宏大的政治与社会意义：

“妙！妙啊！若此‘拼音’果真如杜县公所言，简单易学，便于掌握，则天下黎民百姓识文断字的门槛，将被极大地降低！

纵是偏远蛮荒之地，师资匮乏之乡，只需有一位略通文墨的先生，手持这套标准教材与拼音法则，便可大规模开蒙授业，开启民智！

长此以往，十载，二十载，我大唐的才储备根基，将厚至何等不可想象的程度？！

这……这简直是为科举制度提供了源源不绝的活水，是为我大唐江山社稷锻造千年不坏之基！”

他仿佛已经看到了无数来自田间地、市井小巷的寒门乃至平民子弟，借此利器启蒙，最终通过公平的科举之路脱颖而出，源源不断地充实着大唐的官僚体系，那将是何等壮阔的景象！

就连一向以挑剔、务实、敢于犯颜直谏着称的魏征，此刻也全然忘了自己惯常的质疑姿态。

他几乎是下意识地伸出手，从杜远手中接过那张拼音表，凑到眼前，反复地、极其仔细地观瞧。

他那布满皱纹的手指无意识地在空中缓慢地比划、勾勒着那些奇特的符号，眉紧紧锁成一个疙瘩，嘴唇微微翕动，似乎在无声地尝试拼读，极力理解并验证这其中蕴含的逻辑与可行。

半晌，他才长长地、仿佛要将胸中积压的震惊都吐出来一般，吁出一气，抬起目光，眼神灼灼如同发现稀世珍宝般看向杜远，声音带着一丝难以置信的沙哑：

“杜县公，此物……此‘拼音’之法，果真……果真具备如此神效？若其果真能如你所言，顺利推行于天下，扫除文字音韵之障碍，那确是功在当代，利在千秋的不世之功！

然，老夫仍需直言，”他的语气恢复了惯有的严谨。

“兹事体大，牵一发而动全身。编纂如此一套覆盖蒙学到经学的标准教材，其工程之浩大，需汇聚多少鸿儒？争议几何？

培训足以掌握并传授此新法的师资，又需耗费多少时、钱粮？其间艰难险阻，恐超乎想象。”

杜远对魏征这般切中要害的质疑非但不恼，反而心中一定，知道已经到了最关键的说服时刻。他神色从容，目光坚定地迎向魏征审视的目光，沉稳答道：

“魏大夫所言，句句在理，皆是老成谋国之言。此策确非易事，不可能一蹴而就。因此，我建议，必须分步推行，稳扎稳打。”

他条理清晰地阐述具体步骤：“首先，我们可在京畿要地，进行试点。

由朝廷下诏，遴选一批品行端正、学识扎实、接受新事物能力强的优秀塾师、国子监生员、乃至地方儒生，集中起来，由通此道的专（自然由杜远亲自负责或培训）进行统一、系统的‘拼音’及新教材教学法的培训！

培训之后，并非结束，需进行严格、公正的考核！能熟练掌握并运用新法者，方可授予朝廷认证的 ‘官定教师