办公室里,方南依旧在忙碌着,去年
民军新占领的四个省都已经步
正轨,方南应该轻松一些,但方南没有让自己轻松下来,继续为了未来而忙碌。发布页Ltxsdz…℃〇M
几乎可以预测到,等
民军与明廷停战期限到了,百万
民军北上,覆灭明廷,统/一华夏大地,建立新的国家,而对一个国家来说,想要长治久安就必须有完善的法律法规。
现在方南就在规划制定
民军以后建立国家要用到的法律法规,当然,方南写的主要是一个框架,以及少部分核心内容,其他大部分内容由
民军政府的官员们去填充,甚至要参考明廷法规和前朝法规,最后拿出一部部属于
民军的法律法规。
在制定完
民军的法律法规后,还要按照实际
况进行修改,想要直接制定出完美的法律法规,这根本不可能办到。
此时方南正好写到《婚姻法》。
《大明律·户律三·婚姻》规定:凡男
订婚之初,如有疾残老幼、庶出、过房、乞养者,务要两家明白通知,各从所愿,写立婚书,依礼聘嫁;若许嫁
方已报婚书及有私约,或虽无婚书但已接受聘财而悔婚者,笞50。
此外,不得收留在逃
囚为妻妾,不得强占良家妻
为妻妾,府州县长官不得于任内娶部民
为妻妾,监临官也不得娶为事
妻妾或
为妻妾,违犯者依法论罪。
在爵位和宗祧继承方面,明律仍实行嫡长子继承制,如无嫡子,可立嫡长孙,或立庶长子,违者处刑,明律规定,立嫡子违法者,杖80;立异姓义子者,以
宗论,杖60。地址发布邮箱 ltxsbǎ@GMAIL.COM
在财产继承方面仍实行诸子均分制,明律规定,嫡庶子男,不问妻妾婢生,只以子数均分;对户绝财产,无同宗应继者,由所生亲
承受;无
儿,财产
官,妻子是特殊顺序的继承
,寡妻如有子,由寡妻掌管家产,并不发生析产问题;如无子守志,寡妻应与族长择同宗应继之
立为亡夫嗣子;如无子而招进赘婿,必须为死者另立嗣子,家产均分。
若是不了解大明律,恐怕很难想象到大明律已经规定到如此地步,许多内容几近于近现代律法。
然而在真正实施过程中,大明律根本没有起到想象般那么大的作用,最多就是因为相关事件去告官,作为官府判断的标准,但更多的是没有去告官,自己解决。
就比如权贵之家,某个权贵抢占良家妻
为妻妾,这谁敢管。
而对于全天下占据绝大多数的底层老百姓来说,他们大字不识一个,根本不懂法,他们畏惧官府,大多数
况下都不会去告官,想办法自己解决。
方南认为,若是明廷以明律治国,大明上上下下遵守明律,大明就能够长治久安,只可惜明廷的官员们带
不遵守明律,底层老百姓也不懂明律,无法用法律去规范
的行为,或许是天灾,或许是
祸,一点触而全局崩,大明灭亡是迟早的事
。
明律有些价值,不过方南两世为
,有些内容还是有着很大冲突,最重要一点就是男
地位,这个时代里“嫁出去的
儿是泼出去的水”,方南比较习惯男
平等。
方南想要强制让男
平等,这太难了,方南敢做,就要准备面临
民军内部的反对,方南的学生、学生的学生不会站出来发对,但底层士卒、官吏、
民军统治区男
们大部分都可能会反对,而
们不敢站出来支持方南,这是长时间下来形成的男尊
卑的传统。
对于这种传统,方南不能强硬,而是“温水煮青蛙”,一点一点改变,而且也不需要为了男
平等而去男
平等,真的想要男
完全平等根本不可能,只要
不被歧视不被欺负即可,工业时代里
也是重要劳动力。
比如胡筱雅、乔家姐妹在
子学校担任校长和老师,也有其她
在
子学校担任校长,这就是一个很好的开始,未来纺织厂还会有
工,
的地位就会慢慢提升。
方南还在《婚姻法》中写着不许任何
纳本国公民为妾,只允许为妻。
甚至等到以后报纸出现了,扫盲教育大规模展开,方南打算通过报纸让民众了解到一些信息,比如一对夫妻生男生
的几率是一样的,若是一部分
多娶妻,另一部分
都无法娶妻,长时间下去男
比例畸形,影响社会安定。
当民众了解到这些信息并展开议论的时候,方南就可以对《婚姻法》进行修改,不能一步到位直接一夫一妻制,却可以对男
多娶妻进行限制。
男
娶第一位妻子为正常,当他娶第二位妻子的时候就要缴纳“多妻税”,一半金钱用于建造公共设施,一半金钱用于慈善,当他娶第三位妻子的时候,缴纳“多妻税”额度就要大幅度提升,金钱同样用于建造公共设施和慈善。
甚至不需要明确的一夫一妻制,只要逐渐提高缴纳“多妻税”额度即可,若是实行一夫一妻制,有钱
也可以不娶妻在外面养
。
另外结婚年龄需要限制,男
十六周岁为成年,十八周岁才允许成亲,早于十八岁成亲不给予登记。
登记这一点很重要,原本老百姓娶妻就娶妻,根本不需到
民军政府登记,但
民军政府是按照老百姓
分田地,突然多出一个孩子,户
本上写着还未婚,孩子也没有身份,根本不会多分田地。
方南将自己能够想到的内容都写下来,确定这些内容哪个是建国后就可以立即发布的,哪个内容是建国几年后再公布。
《婚姻法》重要内容都被方南写下来,接下来就可以
给官员去填充,明律或者其他朝代的律法都可以作为参考,等到官员们将一部《婚姻法》写好后,方南还要亲自看几遍,去寻找里面有没有大的问题进行修改。
即便方南教授一些学生出来,这些学生依旧有着不少时代的局限,只能依靠方南来指引着前进。