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第180章 媒体审判

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八月二号,也就是斯坦福流团到京的前一天,齐磊给雏鹰二班和韩留学生上了最后一节西方新闻史课。发布页LtXsfB点¢○㎡

其实,已经不叫西方新闻史了,早让齐磊忽悠成东西方文化对比课了。

简直就是明着洗脑。

文化自信这个事儿,一旦建立起来,就很难动摇。

之后都不用齐磊刻意的引导,韩留学生其实已经陷到选择接触的传播倾向之中,齐磊不讲都不行了。

因为,他们迫切地需要为一個刚刚建立的价值观寻找更多的佐证。

今天讲的是媒体审判在东西方传播领域的不同状。

大概意思就是:

大伙儿还以为齐磊又要开启狂踩模式,结果大半堂课过去了,原来是复习传播学课程。

多多少少有点降低水准,不像前面那么激了。

齐磊:“社会天然地赋予媒体、舆论在新闻报道中的影响力和传播属,而借媒体和舆论的影响力和传播属影响司法审判的现象,就叫媒体审判。”

名词解释,齐磊没有照搬书本儿,是按自己的理解来的,大差不多。

大伙儿本来以为,按传播学课的流程,齐磊接下来要把媒体审判学术历史和发展讲清楚,再举一个实证,加了解呢。

却没想到,他只是说了一个定义,马上又讲起了另外一个传播学知识。

这个更基础。

只见齐磊在讲台上来回踱步:“信息传播的四要素。

“1、信源(客观信息事实)。

2、信息(主观信息传播者、媒体)。

3、信道(信息传播渠道)。

4、信宿(信息受众)。”

,。

你这这就过分了吧?传播学第一课就是这四要素,其地位相当于物理学中的牛顿第一定律,数学里的乘法诀。

这么高大尚的课,你讲传播四要素?费时间呢?

宋小乐没忍住,他这段时间,基本上是不怎么说话的。

原因无它,这货是全班唯一一个传播学挂科的选手,真没脸儿开

可是这回,也是真没忍住,苦着一张大脸,“班儿.,我一个传播学挂科的都知道四要素,咱能来点实在的不?“

齐磊瞪了他一眼,“你还好意思说?陈姥爷都想把你退回去了!

哄堂大笑,都怀疑宋小乐是怎么进的雏鹰班。

齐磊却是不笑,敲了敲黑板,“今天才是满满的货。

“注意听!

指着板书,“把媒体审判和传播四要素结合起来。

“首先,信源也就是客观事实。

“在新闻领域,新闻的时效,使得媒体往往追求第一手原则,以最快的速度公布信源。

“信源的客观真实,却不是媒体的第一考量。

就比如,一个学生在学校里跳楼了,媒体只要知道学生的生死,就要马上进行报道。

它争取的就是时间,是第一手原则,而不是追求信源的客观真实,比如,是他杀,还是自杀?跳楼动机是什么?”

“而司法真相则恰恰相反,是要经过司法程序,出警、立案调查、证据搜集等等,一系列调查。

“即便已经认定了一个事实,学生是他杀,也还要经过公诉和法院审判才能认定客观事实。

“所以,在时间上,媒体报道与司法程序是天然对立的。”

“新闻是越快越好,而司法则恰恰是需要时间的。

“新闻只要有50%的真实,甚至不需要真实,就可以报道。”

“而司法程序却是追求100%的客观事实。

,“。

“第二点,信息(主观传播媒体)。

为什么要加个主观呢?因为任何新闻的传播者、不管是媒体,还是际传播(的传播),都无法避免地存在主观判断和倾向。”

“这样的结果就是,形成主观结论。

“就比如,一个学生跳楼了,而这个学生在从楼上掉下来之前,他被老师批评了。

“媒体的报道,必然要把两件事联系起来,形成一个完整的逻辑链条。

报道出去,这会大大增加新闻的可读

至于两件事有没有必然的联系,那不在新闻考量之内,而是司法考量。

“但这个主观结论与司法结论,甚至司法还无法做出结论的时间结点形成反差,那么舆论就会产生怀疑现象。

“舆论是需要意见领袖的,而媒体的主观结论,就成为了舆论所看到的真相!

“第三,信道(信息传播的渠道)。

“在客观事实还无法在法律层面做出判断,而媒体的主观结论先司法结论进传播的况下,舆论的信息偏差,将呈现几何倍数的增大!

“而这个时间,做为信息渠道的第三个要素,也会向一个结论偏移。

“舆论是什么?公众认知的体现。”

“而公众是无法保持理智的,他们会选择接触,他们认为正确的结果。

“还是拿学生坠楼来举证,假如媒体报道之后,舆论认为是老师的原因造成学生跳楼。

“而学校这个时候出来辟谣,说学生坠亡与老师无关。地址发布邮箱 ltxsbǎ@GMAIL.COM

“你们是相信媒体,还是学校?“

套脑,“媒体。

齐磊,“原因呢?“

童璐想都没想,“第一,媒体做为第一个报道事件的意见领袖,具有主观结论的可信度、以及定罪权。

“第二,舆论更愿意相信一个他们认为逻辑可以自洽的假想事实。

“第三,学校做为当事方,缺少公信力,而媒体即便是提前下达了主观结论,但舆论缺少认清事实的其它信道。”

齐磊挑眉,“回答正确,加十分。”

跳过信道。

齐磊:“第四,信宿(信息受众)。

“信宿在无法看到客观事实、相信媒体先司法结论一步得出来的主观结论。”

“且在认知上,认为媒体的权威等同于司法权威的况下,会形成什么?“

这次是韩国的那个小眼睛生,”

效应。

“舆论会根据初步印象,形成对事件的整体印象。

也就是说,一般舆论认为这是老师的过错造成的,

那么就会把第一主观印象当做对事件的全部结论。

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