八月二号,也就是斯坦福
流团到京的前一天,齐磊给雏鹰二班和
韩留学生上了最后一节西方新闻史课。发布页LtXsfB点¢○㎡
其实,已经不叫西方新闻史了,早让齐磊忽悠成东西方文化对比课了。
简直就是明着洗脑。
文化自信这个事儿,一旦建立起来,就很难动摇。
之后都不用齐磊刻意的引导,
韩留学生其实已经陷
到选择
接触的传播倾向之中,齐磊不讲都不行了。
因为,他们迫切地需要为一個刚刚建立的价值观寻找更多的佐证。
今天讲的是媒体审判在东西方传播领域的不同
状。
大概意思就是:
大伙儿还以为齐磊又要开启狂踩模式,结果大半堂课过去了,原来是复习传播学课程。
多多少少有点降低水准,不像前面那么激
了。
齐磊:“社会天然地赋予媒体、舆论在新闻报道中的影响力和传播属
,而借媒体和舆论的影响力和传播属
影响司法审判的现象,就叫媒体审判。”
名词解释,齐磊没有照搬书本儿,是按自己的理解来的,大差不多。
大伙儿本来以为,按传播学课的流程,齐磊接下来要把媒体审判学术历史和发展讲清楚,再举一个实证,加
了解呢。
却没想到,他只是说了一个定义,马上又讲起了另外一个传播学知识。
这个更基础。
只见齐磊在讲台上来回踱步:“信息传播的四要素。
“
“1、信源(客观信息事实)。
2、信息(主观信息传播者、媒体)。
3、信道(信息传播渠道)。
4、信宿(信息受众)。”
众
,。
你这这就过分了吧?传播学第一课就是这四要素,其地位相当于物理学中的牛顿第一定律,数学里的乘法
诀。
这么高大尚的课,你讲传播四要素?
费时间呢?
宋小乐没忍住,他这段时间,基本上是不怎么说话的。
原因无它,这货是全班唯一一个传播学挂科的选手,真没脸儿开
。
可是这回,也是真没忍住,苦着一张大脸,“班
儿.,我一个传播学挂科的都知道四要素,咱能来点实在的不?“
齐磊瞪了他一眼,“你还好意思说?陈姥爷都想把你退回去了!
“
众
哄堂大笑,都怀疑宋小乐是怎么进的雏鹰班。
齐磊却是不笑,敲了敲黑板,“今天才是满满的
货。
“
“注意听!
“
指着板书,“把媒体审判和传播四要素结合起来。
“
“首先,信源也就是客观事实。
“
“在新闻领域,新闻的时效
,使得媒体往往追求第一手原则,以最快的速度公布信源。
“
“信源的客观真实
,却不是媒体的第一考量。
就比如,一个学生在学校里跳楼了,媒体只要知道学生的生死,就要马上进行报道。
它争取的就是时间,是第一手原则,而不是追求信源的客观真实,比如,是他杀,还是自杀?跳楼动机是什么?”
“而司法真相则恰恰相反,是要经过司法程序,出警、立案调查、证据搜集等等,一系列调查。
“
“即便已经认定了一个事实,学生是他杀,也还要经过公诉和法院审判才能认定客观事实。
“
“所以,在时间上,媒体报道与司法程序是天然对立的。”
“新闻是越快越好,而司法则恰恰是需要时间的。
“
“新闻只要有50%的真实
,甚至不需要真实
,就可以报道。”
“而司法程序却是追求100%的客观事实。
“
众
,“。
“第二点,信息(主观传播媒体)。
为什么要加个主观呢?因为任何新闻的传播者、不管是媒体,还是
际传播(
对
的传播),都无法避免地存在主观判断和倾向
。”
“这样的结果就是,形成主观结论。
“
“就比如,一个学生跳楼了,而这个学生在从楼上掉下来之前,他被老师批评了。
“
“媒体的报道,必然要把两件事联系起来,形成一个完整的逻辑链条。
报道出去,这会大大增加新闻的可读
。
至于两件事有没有必然的联系,那不在新闻考量之内,而是司法考量。
“
“但这个主观结论与司法结论,甚至司法还无法做出结论的时间结点形成反差,那么舆论就会产生怀疑现象。
“
“舆论是需要意见领袖的,而媒体的主观结论,就成为了舆论所看到的真相!
“
“第三,信道(信息传播的渠道)。
“
“在客观事实还无法在法律层面做出判断,而媒体的主观结论先司法结论进
传播的
况下,舆论的信息偏差,将呈现几何倍数的增大!
“
“而这个时间,做为信息渠道的第三个要素,也会向一个结论偏移。
“
“舆论是什么?公众认知的体现。”
“而公众是无法保持理智的,他们会选择
接触,他们认为正确的结果。
“
“还是拿学生坠楼来举证,假如媒体报道之后,舆论认为是老师的原因造成学生跳楼。
“
“而学校这个时候出来辟谣,说学生坠亡与老师无关。地址发布邮箱 ltxsbǎ@GMAIL.COM
“
“你们是相信媒体,还是学校?“
众
蔫
套脑,“媒体。
“
齐磊,“原因呢?“
童璐想都没想,“第一,媒体做为第一个报道事件的意见领袖,具有主观结论的可信度、以及定罪权。
“第二,舆论更愿意相信一个他们认为逻辑可以自洽的假想事实。
“
“第三,学校做为当事方,缺少公信力,而媒体即便是提前下达了主观结论,但舆论缺少认清事实的其它信道。”
齐磊挑眉,“回答正确,加十分。”
跳过信道。
齐磊:“第四,信宿(信息受众)。
“
“信宿在无法看到客观事实、相信媒体先司法结论一步得出来的主观结论。”
“且在认知上,认为媒体的权威
等同于司法权威的
况下,会形成什么?“
这次是韩国的那个小眼睛
生,”
晕
效应。
“
“舆论会根据初步印象,形成对事件的整体印象。
也就是说,一般舆论认为这是老师的过错造成的,
那么就会把第一主观印象当做对事件的全部结论。
“