被撑坏这个问题吗？”

浓眉大眼的班长还真的哑火儿了，他学习是真的不错，组织能力也凑乎，但是在才辩论方面真的不是林慎之对手。

“林慎，你针对的是我吧？”

宋秀珍接过了话去，眸光也犀利了起来。

“老师您误会了，我针对的不是某一个，而是某一种不正确的理念，我只想说，考试分数不是检验一个学生是否优秀的绝对标准，它只是衡量一个学生能掌握多少知识的标尺，不是所有学的东西在后都能用上，千行百业中那些优秀的创业者也不是谁都能考试中拿到多耀眼的成绩，知识是我们未来去社会中实践的一个坚实基础，这个基础能打多厚要看个的天赋，也不是强行灌输就能达到目标的，‘悬梁’‘锥剌’只是告诉我们一种学习的坚韧神，如果真的被尖锥扎在上还能继续学习，这个不是有毛病就是一记吃不记打的猪，从另一个角度来论述，这是完全违反科学观的，在病痛中更需要的是休息和恢复，而不是争分夺秒的去学习，这不是一个艰苦卓绝的时代，我们没必要把自己搞的那么紧张，崩紧了的神经不利于去学习，不否认那些认真刻苦的同学们成绩会更好一些，但他们失去的更多，十年后回首自己的高中生涯，也许他们只会苦笑，时运不济者更可能学无用武之地，那种纠结、那种失落、那种无奈，有可能催毁一个的意志，残酷的现实会让他认为当初的付出很不值，如果再碰上曾经某个不学无术的坏家伙的生活比自己过的舒坦，娶的老婆比自己的漂亮，住的房子比自己的宽敞，赚到的钱比自己的更多，那么，在心理不平衡下就会引发更多的神压力，也许这一切和现在压力很大的学习无关，或许只是运气不好，但是，高中时代就要在无比的苦闷中度过，会否觉得是一种遗憾？”

同学们都呆呆的望着林慎，似乎他替他们说出了心声。

“你不知道有把学习当乐趣吗？你只是为你自己较差的考分找借吧？”

但宋秀珍很不客气的反驳这个新学生。

“我的况比较复杂，老师你不大了解，但我要说，我想要一个多年以后能给我回味的高中时代，而不是成天愁眉苦脸的对着一本书，我必须承认我对现阶段的几门学科没太大兴趣，在坐的同学们，有没有一位对所有学课都感兴趣的？学习的确是一种乐趣，这一点我也承认，我也曾在知识的海洋中畅游过，但不包括所有学科。”

也许这句话说到同学们心里了，一个个的脸上露出认同的神。

宋秀珍看到学生们这样的反应，也不得不承认林慎的话击中了他们的要害，心说，你一来就敢动摇1班的学习神，真是罪大恶极呀。

你自己不学也就罢了，你还要拉着别下水？

总之，宋秀珍即便认为林慎讲的有些道理，但也不会完全认可他的说法，她更认为这是林慎这种学生为他自己不好好学习找来的堂皇理由。

真也难为他了，居然找到这么冠冕堂皇的理由。

当然，宋秀珍不可能知道这是林慎的切身体会。

“关于林慎同学要申请当课外生活班长的事，我还要考虑一下，现在大家准备上课吧。”

宋秀珍说罢这句话，也就结束了这新生班的一幕。

林慎不以为然，耸耸肩抱以一笑，转过朝芷心微微挤了下眼儿，却看见戚妃正在看己，他也就咧嘴一笑，哪知戚妃丢给他一个卫生眼把扭开了，心里更说，出风的家伙，这下进了宋老师的眼，看你以后有得苦吃了，哼。