许校长觉得陈若柯这个提议没有任何问题，他也有把这件事写在计划方案里。

“完全没有问题，你说的这件事，我也有考虑到。”

听了许校长的话，陈若柯的心放了下来。

“那我没有问题了。”

许校长微微颔首：“其他呢？有问题都可以说。”

潜台词就是，有意见、有想法的都现在说出来，别在暗地里搞事。

同样教数学的邓冰怡，她站起来说道：“校长，我同意你的说法，本来我们当考试的，多传授一些知识其实也没有什么的。

但是我觉得，高中部都取消了，我们现在做这些，是否特别的没有意义？”

有老师同意邓冰怡的说法，纷纷点附和。

许校长道：“学习知识，不管在什么时候，不管在什么条件下，它都是有用的，不能因为一些事，就否认了我们知识的重要。”

这些话都是在说道理，但是也是在告诉邓冰怡和同意邓冰怡说法的老师一件事——许校长的这个提案不会改。

邓冰怡还想挣扎一下：“领导们同意吗？”

许校长从容道：“当然。”

邓冰怡只好坐了下来。

她是教三年级数学的，整体上的工作内容相对轻松。也是因为太轻松了，所以她不想突然变劳碌。

除了小学部的老师有问题外，初中部的老师也提了一些问题。

比如教学内容的分配问题，有没有具体的规划……

许校长都一一解答了。

语文好说，英语也好规划，唯独数学比较难。

期间，主要的问题都是教数学的老师在问。

等解答完全部老师的问题后，时间也来到了中午。

今天是周六，大家各自解散后，各自回了家。

路上，老师们议论纷纷。

“按照校长的计划，那小学部是不是又要招收老师了？”

“肯定啊，不然拆开的班级谁来教？”

“好惨，又要重新备课。”

“谁都一样。”

“你说，这个提议是谁提出来的？”

“有去提的？校长不是说了，是他在高中部解散的时候，就开始规划的吗？”

“不晓得，总觉得奇奇怪怪的。”

苏糖：“……”

虽然她确实是去提过，但是早在她去提议的时候，许校长就已经在规划了。

群中的陈若柯听了那的话，视线看向了苏糖的背影。