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我军今天可算是大胜了一阵，不但打的吕布抱鼠蹿，消灭了数百强悍的西凉铁骑，还俘虏了两千，斩杀敌兵五千以上。回营之时曹与我并马而行间问道：“魏延之妻赵氏立此大攻当如何赏之？”

我说道：“不单是赵氏的奖赏，讨伐陶谦之时四百丁为主公所立之功也还未赏。”

曹点称善道：“是要赏赐，可丁还可赏赐财物，这赵氏如只给予财物却不足以表其功，但若任其为将只怕沦为天下之笑谈。”

我说：“赵氏今之胜虽有取巧之嫌，然天下间还有何可于阵前独自击落温侯之冠？如不任其为将，则天下才会笑主公不会用。”

曹被我说的左右为难，是赏也不是、不赏也不是，只好说道：“实在难赏啊！”

我笑道：“虽然表面虽难，其实容易的很！主公可在鄄城设一公塾，请名士为先生，让诸位将领以及兖州各位官员的子塾就学，公塾分男院，任赵氏为院武教。如此一来，一是不违朝廷官制；二是赵氏既是各位将军之的师傅，则见官大一级此赏赐不可谓不厚了；三吗……”左右看了看，见无在近前后才说，“各级文武官员的子都在鄄城，则官员们无后顾之忧，必尽心为主公效命。”

曹被我说的不停的点，将文武官员的子都弄到一起就学，等于以子为质于曹，而且做的冠冕堂皇，如此好事何乐而不为呢。

其实关键之处曹并没有想到，而且以当时的条件也不会有能够想到。在一个大环境下，们往往有种盲从心理。比如上学以后家长的话就是再对，学生也是听不进去的，他们往往会说：“我们老师说了，应该怎么样，怎么样。”当一群在做同一件事的时候，有一种群落效应、会产生一种让沉浸其中的在潜意识里自我催眠的效果，这种自我催眠效果是十分可怕的。国民党执政大陆时期，蒋介石的儿子蒋经国在苏联就学时，能自己申请加中国共产党并发表声明，声讨其老子是背叛革命的叛徒，在回国后长期阅读老蒋指定的书籍的，经过了长时间的“洗脑”才转变就的经历就可以看到这种心理暗示的厉害之处。

老子英雄儿好汉这句话虽然不一定对，但从千百年来中国对子“极端负责任”的态度来看，这些孩子以后封侯拜相的应该不在少数。将曹手下官员的子弄到一起，适当的教授给他们一些不触动统治阶级根基，但可以在思想领域里给他们一些能促使他们思考的知识，在潜移默化之间应该能够大大的加快我们民族的发展。泰山不是堆的，牛皮不是吹的，罗马也不是一个夜里就建成的。各种下层基础决定上层建筑，在现有的条件下，成立民主政府是根本不可能的，我也不会去做这样徒劳无功的事。如果能让统治者的思想意识上稍微提前个三四百年我就知足了，而这个公塾就是一个加速器。

回到寨中，曹与诸将商议是否要趁吕布军士气低落一鼓作气拿下濮阳。

于禁建议道：“今上山观望，发现濮阳之西，吕布设有一营寨，从营寨的大小上看应该没有驻扎太多的军队。现在吕布军士气低落，今夜一定没有准备，可引兵击之；若攻取此寨，可以切断濮阳的吕布军与陈留张邈的联系，此为上策。”

曹听了就要点答应，被我拦阻。曹问：“奉孝有何良策？”

我说：“于禁将军所说之策的确是上策，但吕布新败必然问计于陈宫。以陈宫之能，定会看出西寨的紧要之处，我料想今晚吕布必增兵西寨。所以在攻下西寨之后应设伏兵于西寨周围，同时再以重兵伏于濮阳与西寨之间，如若吕布出城增援西寨当阻之。”

曹问：“如此一来，我军需全军出动，若吕布引军袭击我军大营又该如何？”

我说：“吕布有勇无谋自然只会想到要去解救西寨以及前往增援的手下，陈宫初次献计于吕布就被我军所，心晃意间绝对想不到正确地应变之策。”

曹用兵也行险，于是当即命曹洪、李典、毛玠、吕虔带二万马抄小路去取西寨，又亲带夏侯渊、夏侯惇、于禁、魏延、典韦及五万马前往濮阳与西寨之间去设伏兵。

却说吕布败回到城中后在府中长嘘短叹，八健将也在一旁垂丧气。谁会想曹竟然弄来了个黄毛丫冲锋陷阵，把个堂堂的天下第一武将弄的如此狼狈。

吕布端起侍从送上来的水猛灌一碗后问在座的众道：“今一战我军士气大衰，该如何是好？”

张辽道：“主公，我军虽败但依靠陈宫在城墙之上调度有方，损失并不是很大，下面的仗如何打，何不问他一问。”吕布派请陈宫议事，陈宫说：“温侯莫要灰心，今之败不过是因为不清楚曹营将的虚实，他再战定可之。”吕布听了这话宽慰不少，来誓要取那将的以雪今之耻辱。

陈宫接着说：“西寨是个要紧去处，倘或曹袭之，奈何？”

吕布说：“曹今胜了一阵，不养蓄锐等待明攻城？”

陈宫道：“曹是极善于用兵之，手下也多智谋之士，须防他攻我军不备。”

吕布拨张辽并魏续、侯成引兵二万去守西寨。

回过来再说曹军，曹洪于黄昏时分兵至西寨，曹洪见此寨不大就命从四面突。西寨吕布兵少且无上将，不能抵挡，四散奔走。曹洪夺了西寨后稍做休整，便埋伏于西寨周围等候吕布增援之军的到来。