等秦长青远离后，令史枯再度抬，眼中露出忧虑，目送着他离去，长叹一气。

“秦官是我大秦治理的根本。”

“昔陛下实行‘任子’制度时，虽功臣之后不能如同春秋时期直接仕于朝，但至少能任职地方，虽然略有僭越但还可接受。”

“如今像秦长青这样的身份不明士竟能堂而皇之地进出学室，虽护驾有功，但他若担任秦官岂能如此轻易决定？”

“若纵容这种风气继续蔓延，终有一军政将会被六国残渣侵蚀。”

“届时，所谓的秦官又将如何保秦？秦法又如何令信服？”

“君上，何至于此？”

......

返回学室。

秦长青坐下拿出自己带来的筹算。

算筹的运算规则是：“凡计算之法，须先确定各位数，一位纵、十位横，百立千横、千万相应；六位以上进五在上、其余无需重复累积，** 各位 ** 。”

这是一种十进位制的系统。

用叉摆放的方法表示各个数位。 若位上有零，则相应位置留空。

作为新学者，首先是识别数字, 接着是分位、进退及加减法运算。

这也就是为何阆等早早前来背诵九九表的理由。

习字、文采与军事三项科目，努力后仍有机会赶上，但对于算学, 落下一节课后追赶起来就会难于上青天。

知算学的重要程度，大家都不敢有所松懈。

室内, 大伙们纷纷朗读起艰涩的乘法定律。

不久, 室内迎来新的一员。

来客瘦削瘪，留有胡须直至胸，身穿一身黑色衣袍，面容呈黑棕色且满脸皱纹, 然瞳孔透彻明亮，此既是令史、同时也是墨家的一员。

他名为俭！

长青

俭原为墨者。

墨派创始后的纷争使墨家 ** 发展分歧成三种，分别流向秦国、楚国以及齐国。

在楚国的分支秉承孟胜神,

以传正义、苦行的方式行道，化身游侠游走各国，制止战争, 不惜任何力冲突, 认为其为不道德。

但由于连年的战事，楚国的分支成员早匿隐许久。

接下来则是前往齐国的墨者们，

他们着重理论辩论, 与诸侯谈力挽国家战争局面, 只无奈多次失败下该派也开始逐渐势微。 如今更多与名家合流，专注研究无用的知识。

秦国分支为实际应用派，他们对政治议题缺乏热忱, 不热衷空修辞而对自然界法则及实用技术产生浓烈的好奇。

自从迁居到秦国后, 秦墨便开始大量设计建造农业生产和军事器械，并用优秀的防卫技能大大增强了秦国的防御。

改派思维也随着变化调整，

他们开始认同正当之师并从“尚同”转变成为 ** 统治的坚定支持者。

不过墨派观点始终跟法家意见不合。

墨派反对放弃礼仪的主张与一切法律归于一致的做法, 并坚持“奖惩机制无法完全达到目的”的看法。

早期由于天下局势, 墨派曾一度尝试配合与妥协， 但现在随着统一，彼此差异越来越大。

近年来两

俭就是这样的一个秦墨。

见令史俭到来，众纷纷起身行礼。

令史俭轻轻点。

他未多言，径直将手中的竹简放在案几上。

开道：

“前一段时间，我已经让你们熟记九九诀，并略作介绍了约分、合分、减分、乘分与除分等运算规则，同时提过除这些外，我们还需学习包括课分、平分等在内的诸多内容。”

“涉及面相当广泛。”

“每一个部分都有其意义。”

“进这里学习后，各位将走上治事之路。”

“良好的算术技能将使你们在未来的工作中受益匪浅。”

“虽然你们未必能够立刻进高级官职如少府，但在各个岗位，凭借这些技艺依然大有用武之地。”

“近年来，墨门通过总结，提炼了一系列实践经验。”

“你们现在所学的都是最实用的核心技能。”

“现在我要详细介绍即将研习的主要项目。”

“第一技术：方田。”

“简单理解，方田即是计算土地面积。”

“第二技术：粟米。”

“即各种粮食的易折换。”

“第三技术：催分。”

“涉及分配各类资源的方法，无论文官还是武职都会用到。”

“第四技术：少广。”

“第五技术：商功。”

“……”

令史俭侃侃而谈，详细说明了全部二十一技的具体内容。

涵盖范围之广阔令吃惊，上自天文、地理乃至星辰变化，下到农业测量、水利建设、土木工程等各种知识，无所不包。

令史俭说的非常轻松。

但在座的学习者却面色难堪，身体不住地颤动。

即便是秦长青亦感到压力巨大。

他们意识到自己之前所学都是皮毛。

然而，当令史俭提及月星辰变化时，几乎所有学科都涉及了，使得内容显得繁重。

令史俭并不关注他们在座者的感受，转身书写下了“方田”二字。

接着展示了一例题。

‘若一方块地块，其宽十五步，长十六步，求该地块之面积几何？’

随即便开始了正常的一天讲学工作。

秦长青等迅速在案桌上摆放算筹跟随学习。虽然令史俭没有布置太过复杂的练习，但他们仍感有些吃力。

秦长青摆弄着一阵算筹后，不由得抱怨不已，

“唉！”

“总有一天我要弄出纸来才行，否则整天折腾这些东西，迟早会让我抓狂。真是累。”

“再加上这个复杂的除法规则！”

“连微积分我都理解过，这应该不至于难住我。”

学室内鸦雀无声。

令史俭解析了多个示例题后给他们留了个思考题。他则一边翻阅着竹简，偶尔取出算筹摆布着，似乎对教学任务毫无投之意。

尽管如此。

众都觉得这堂课十分漫长。

终于，在下课的钟声响后，众都地松了气。

令史俭毫不犹豫，在钟声落下的那一刻收拾完讲义便离开，丝毫不拖泥带水。

走得极为果断。

课程结束后，众瘫倒一滩哀嚎连天。

完成课堂作业后，秦长青环视四周，其余学友依旧眉锁埋于桌案的小杆，不断运算中。

看到这一幕，秦长青不禁感叹，

“秦国学宫果然十分严厉。”

“经由这样魔鬼式教程锤炼的学生无不能力出众、能独自面对问题解决难题。”

“若我没有记错，当时握有实权的大臣们，几乎无例外须宫进修。”

“而且秦廷严格限制甚至全面