提出新颖的四合院文化传播创意，如独特的视频主题、互动方式等。此外，团队协作能力也应纳评定标准，在小主播共同参与的项目或活动中，观察他们与其他小主播的合作况。梗，您觉得呢？”

梗说道：“这些评定标准能全面衡量小主播的表现和成长。闺，认真搭建文化小主播成长激励体系，为四合院文化传播培养更多优秀才。对了，亲子活动分组后年龄小的组利用废旧物品制作四合院模型的小组合作项目，与教育部门合作推动四合院文化教育教材在学校推广应用后，我们可以开展教材使用效果跟踪。了解教师在教学过程中的使用感受、学生的学习反馈，根据反馈对教材进行修订和完善，提高教材质量。”

儿说道：“梗叔，开展教材使用效果跟踪能不断优化教材。在收集教师和学生反馈方面，可以通过问卷调查、教师座谈会、学生小组讨论等方式进行。陈哥，您觉得在根据反馈修订教材时，需要注意哪些问题呢？”

陈宇说道：“在根据反馈修订教材时，首先要对反馈内容进行分类整理，区分出普遍问题和个别问题。对于普遍问题，如教材内容难度不适合大部分学生、某些知识点讲解不够清晰等，要重点进行修订。修订过程中，要确保修订后的内容与教材的整体风格和教育目标保持一致。同时，充分考虑教学实际况，不能过度追求内容的丰富而增加教师的教学负担或学生的学习压力。还要注重与教育部门和学校的沟通，了解教育政策和教学大纲的变化，使教材符合教育发展的要求。梗，您觉得呢？”

梗说道：“这些注意事项能保证教材修订工作的科学和合理。闺，认真做好教材使用效果跟踪和修订工作，让四合院文化教育教材更好地服务学生。对了，四合院文化创意大赛作品征集过程中组织参赛者流活动，工作坊结束后举办参赛者作品展示与流晚宴，邀请获奖者参与四合院文化创意产品开发，建立品牌危机预警机制后，我们可以进行品牌危机模拟演练。设定各种可能出现的品牌危机场景，如产品质量问题引发的舆论风波、竞争对手恶意攻击等，组织相关员进行应对演练，提高应对危机的能力。”

儿说道：“梗叔，进行品牌危机模拟演练能增强应对危机的能力。在模拟演练过程中，要让参与员充分投，真实模拟危机境。陈哥，您觉得在演练结束后，我们可以从哪些方面进行总结和改进呢？”

陈宇说道：“演练结束后，首先对参与员在危机应对过程中的表现进行评估，包括沟通协调能力、决策速度、处理问题的方法等。分析哪些环节处理得当，哪些环节存在不足。”