次来，还想问问老师关于《那年那兔那些事儿》是仅写近现代史呢？还是说会将华夏历史全部写一遍呢？”领导笑了笑，态度谦和地问贺晨。

《那年那兔那些事儿》还没连载完毕，将一部正在连载中的作品列教材，算是有史以来第一次。而《那年那兔那些事儿》的篇幅他们并不了解，既然要列教材，于是他们就过来跟贺晨沟通一下，这将牵扯他们以后对教材的改动。

贺晨给予了他们肯定的答复，然后双方又就关于贺晨的《那年那兔那些事儿》全面列华夏历史教材的详细事，进行了一番初步协商。

教科书肯定不会给贺晨漫画分成，一般而言都是买断，而且不会多，甚至不给钱——毕竟里边选择的大部分作品作者都死了n久了，早就过了版权保护的时间。

但是贺晨毫不在意，这样的殊荣，哪怕倒贴钱，他都愿意啊！

一想到一群群懵懵懂懂的孩子们，走进学堂，拿起课本，上面印着的是贺晨所画的漫画，贺晨就激动的睡不着觉啊。

还有什么比让漫画成为教科书，更快，更有效，影响更远的传教方式了吗？

贺晨的合作态度非常好——大多数遇到这样事的作者都兴奋地跟贺晨一个样，以“1块钱”友价将漫画授权给了他们。

似乎本身就知道钱对贺晨没什么意义，他们也没准备什么钱，更重要的是国家的一种政策态度，贺晨答应了他们之后，得到了更多的政策倾斜——这是拿多少钱都换不来待遇。

贺晨的梦想又实现了一个……应该说是一部分，因为这才只是一个华夏而已。