份的。他们也有着“知识分子”的傲气，不会在试卷上做手脚——况且做了手脚一眼就能看出来。毫无意义。

再加上贺晨竟然选择了小学生，在他们看来简直就是自自弃。

不过当第一阶段的成绩出来之后，他们傻眼了——从总体成绩上来说，小学生们竟然比大学生还要好，也就是说只看漫画，从来没接触过华夏近现代史历史书的小学生，竟然比学习近现代史的大学生所记住的各种大事件更多，更清晰。

第二阶段，所处的试卷则是一些描述历史意义等等的问题——毫无疑问，这一次是大学生的主场，小学生完全不懂那些“正确的历史意义”，所有的回答五花八门，但是若是仔细去想的话，似乎还有一些亮点——他们是用自己的眼睛，自己所了解的事来看待历史，而不是在抄写脑海中熟记的那些书本上填鸭给他们的“历史意义”。

大学生的回答更符合标准答案，但是跟小学生的回答一比，千篇一律的回答却让看得心烦意，那些稀奇古怪的纯真回答，却让感受到了一种真正在感受华夏历史的灵魂！

“历史，最重要的是什么时候，发生了什么事，这才是我们需要记住的东西，至于他意义、影响，这是需要我们一点点去了解那个时代，一点点去亲身感受的，而不是却继承别的想法，那才是真正会遮蔽我们看待历史的眼睛的尘埃。”

这是贺晨所想表述的观点，这也是为什么贺晨笔下的《那年那兔那些事儿》只记录公正的记录历史，并不做任何评判——任何的评判都会影响们正确的看待历史的目光，而若想真正了解那段事的意义，则需要们亲自去感受。

“还有最后一个问题……”

ps：最近的感觉木木的，没了灵感，貌似过年喝酒喝多了……