看看那晋朝，可完全是是被后世骂成翔了，管你是不是皇帝，做的不好该就。

『/雁迷罔心/：不能是咱爸妈？

回复：

/熙/：因为母亲象征着生育、养育和保护，这与国家对民的养育和保护作用相似，无论是哪个，这些比喻都是为了表达对国家的厚感。

/西夏的夜/：看自己的想法，你想是咱爹那就是咱爹。』

『/E.M.T永远的神/：曲折的树代表着中国曲折的发展之路。

回复：

/E.M.T永远的神/：为努力实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。』

『/是林不是零/：追星只追五角星！』

『/我的冰可乐勒/：咱家有个海上该溜子给别放喜洋洋。』

『/晴天/：生在华夏，是我此生最无悔的事。』

『/听风诉说你/：以前：别打我了。

现在：来，我看看怎么个事，叫你不听是吧，东风快递请签收。』

『/雾捻/：无论哪个赛季，咱妈只打巅峰赛。』

『/或许/：我曾踏足山巅也曾陷低谷。』

是啊，众浅叹，他们上千年，遭受过国家积弱，也有过万国来朝，苦过番邦中原，也强过繁盛之新。

当红旗升起的时刻，哪一个中国不为此感到自豪呢？

因为受过苦难，所以更加珍惜来之不易的和平。

而对于彰显国家威严的时刻也是毫不放过的，也让世界上的海外留子都能骄傲的说出自己是中国。

毕竟，如今的新中国可不是曾经被洋打得求饶的清末，那样的时代一去不复返。

李世民对这种国民上下皆自豪无比的视频看得十分火热，大唐百姓面对番邦异族朝贡也是挺直腰板的，这一刻，仿佛两个时代的重叠了。

周围的国家很多，旗帜也很多，但那一抹亮眼的红色迎风飘扬让心中涌现不知名的绪，又有点想哭。

但没事，那些海外留子不也哭过了吗，这次不是他一个，嘿！

二凤陛下平息着心中激的心绪，可惜后世的看起来保守很多，也很惜和平，定然也是不会轻易发动战争的，但这样才真正彰显了大国风范啊。

……

转眼，镜来到一间教室。

屏幕上，发黑白的老师展示一张图片，底下的学生踊跃发言。

【成语的博大】

讲成语的？

众第一反应，但看到后面出场的几位学生。

啧，这成语和主翁还挺有意思，十分契合啊。

【老师：“用最短的话，描述图片中的含义。”

韩国学生：“啊，一个指着一只鹿，对周围的满脸自信的说那是一匹马。那个坚持自己的看法，仿佛眼前的鹿就是一匹真正的马。”

在该学生回答问题完毕后，穿着‘美团外卖’带着小黄帽的小哥看着图片准回答：

“这不指鹿为马吗？”

老师转看向小哥，“诶，对了。”

韩国学生难以接受，不服气，伸出四根手指不可置信：

“只有四个字？”】

指鹿为马的秦朝：……

沉默是今晚的康桥。

他们好不容易快忘记这个让大秦脸黑的节，天幕怎么又提起来了啊！

大秦官员们偷瞄始皇的脸色，还好还好，陛下看起来已经放弃了。

始皇也是无奈了，怎么后世总是时不时突然冒出他大秦的黑历史。

关键，来一次就够了，三番两次的，还能不能不提了？

总是被Q六国被秦灭亡的贵族们：他们有话说！

天幕就是个回旋镖！

总是时不时的要扎他们的心，反而对着秦始皇那个君多家赞叹，还可怜他！

太欺负了！

他们灭国了，难道不比他可怜？！怎么没见到可怜他们的！

们不可谓的想起了在后世的对面国家里韩国的骚作，指鹿为马，嘿，这不正是他们的事？

连汉字都想着申遗，幸亏被驳回来了。

要不他们看看为什么汉字叫汉字？简直是对贴脸开大！

而这样的示例还有。

【老师：“来，这个怎么解释？”

本学生：“唔，一个做错了事，决定承担起责任，他将一捆荆条牢牢地绑在自己的身上。然后，他背着荆条向对方请罪。”

小哥一击命中：“这是负荆请罪！”

老师：“诶，没毛病。”

前面的学生双眼不敢确定：“什么？！”】

本就仇恨的古们看着前的解释，合着他们还知道犯错了要请罪啊。

那怎么不见得他们道歉呢？虽然，也不太需要。

但那纸停战协议，可没有丝毫道歉的意思。

而且现在的中国也不是当初那个能肆意容忍他们欺负的国家了，不然，恐怕当年还没完。

已经有推断出最后出场的了，果然。

【老师：“这个最简单啊，来。”

美国学生：“这个我知道。一个想偷铃铛的，因为怕铃铛响而捂住自己的耳朵，以为这样别就听不到了。”

小哥：“这，是掩耳盗铃吧”

老师：“哎，完全正确！”

穿着牛仔上衣的学生捂脸，“OMG，什么？！”】

众，难怪要说中文是世界语言的压缩包。

看家翻译都要一长串，看他们说话都怕一气没上来，到咱们这，嘿，直接一个成语砸过去。

古们想着，外国有没有想学学他们的语言，看后世学习他们都要密密麻麻的板书，逐字逐句的翻译，那到了外身上岂不是嘴都要秃噜皮了？

嘿嘿~