匿名用户到底什么意思？

他为什么要给自己提示？

为什么自己会突然出现在街道上被车撞死？

匿名用户到底是谁？

太突然了……

一点提示都没有。

难道这一切完全只能依靠直觉猜测？

顾毅眉紧锁。

此时顾毅的脑袋里已经是一团麻，需要整理一下思路了。

他从背包里拿出纸笔，记录下现在自己遇到的所有谜题，接着按照必要且紧急、必要但不紧急顺序排列。

必要且紧急：

1、车祸的即死flag是如何触发的。

2、如何看见妹妹。

3、匿名用户的信息如何利用和理解。

必要但不紧急：

1、老宅的秘密。

2、三之家到底谁是“鬼”，父母、妹妹等剧物是否值得信任。

3、倒计时的完整规则。

4、匿名用户的真正身份，及其所属阵营。

顾毅将纸条的下半部分折起来，只看上半部分。

1、即死flag是如何触发的？

其实，顾毅已经有一点答案了。

在接到妹妹的时候，自己没有和妹妹进行任何互动。就如自己在家里时没有询问妹妹，自己一离开家门就会触发即死flag。

但是，顾毅实在不知道如何与一个空气进行互动。

如果自己和妹妹的互动在外看来驴唇不对马嘴，那问题会不会变得更加严重？

这个问题，自己马上就要利用推演来验证。

2、如何看见妹妹？

第二点非常紧急。

如果不知道如何与妹妹互动、说话，那么以后这样的即死flag会越来越多，自己总有一天会因为疏忽而死掉。

到现在为止，顾毅还从来没有和任何一个剧物讨论过妹妹的况。自己接下来必须要从多方面了解妹妹的况。

3、匿名用户的信息如何利用和解读？

第一，自己在遭遇即死flag之前，匿名用户曾经给自己发出过逃跑的提示。从这点看来，匿名用户暂时可以归为自己的阵营。

第二，匿名用户只能和自己单向沟通，自己暂时无法与其互动流。顾毅相信，匿名用户会是副本里的关键物。

第三，找到与匿名用户流的方法，是自己接下来的目标之一。

“暂时就这么多信息了。”

顾毅看着纸上的稿，长长的舒了一气。

副本里找不到提示纸条，那么只能依靠自己的探索，总结出副本里的一切规律。

“开始推演吧！”

（推演开始！）

（你走进了小学。）

（倒计时重新开始计算。）

（你来到了妹妹所在的教室。）

（老师看见你，立刻站起身来迎接。）

（老师：咦？你就是顾瑶的哥哥？）

（你：老师好，我是顾毅。我妹妹呢？）

（老师：不就在这儿吗？她在这儿等你很久了。）

（老师朝着空挥了挥手，牵着空气走到你面前。）

（你：瑶瑶今天乖吗？）

（老师看了一眼空气。）

（老师：呵呵，她当然很乖。）

（你：那就好。）

（你和老师闲聊了一会儿，老师对你逐渐敞开心扉。）

（老师：你们家最近是不是出什么事了？）

（你：为什么这么问？）

（老师：嗯……你跟我来一下。瑶瑶，你在这里等着，老师一会儿过来。）

（老师带着你来到了办公室，从一堆作业中拿出一张画纸。）

（老师：这是今天她在美术课上的作品，我感觉她最近可能遇到了一些心理上的问题，你需要和你们父母聊一聊。）

（你拿起画纸。）

（上面画着一个男倒在地上，脑袋碎成了西瓜，旁边还停着一辆大卡车。）

（你的手机响了起来。）

（你打开一看。）

（匿名用户发来一张照片，上面的构图与妹妹的画作如出一辙。）

（你手指颤抖地关掉手机，放进袋。）

（老师：咦？瑶瑶你怎么过来了？）

（你转过看向办公室门，什么也看不见。）

（老师：看来瑶瑶等不及了呢。）

（你：老师，那我们先走了。）

（老师：再见。）

（你走出办公室，朝着空气伸出手。）

（你感觉一道风吹过。）

（你沉默片刻。）

（你：我们回家吧。）

（没有任何回应。）

（你：今天在学校有什么收获吗？）

（你依然听不见任何声音。）

（你的手机再次响了起来。）

（你拿出来一看，匿名用户又给你发来一条消息。）

（【小心。】）

（你抬一看。）

（你又一次闪现到小学门，大卡车正向你疾驰而来。）

（你终止了推演！）

“是我互动的方式不对吗？”

顾毅眉微蹙地摇了摇。

匿名用户发来的照片让顾毅后脊发凉。

顾毅沉思片刻，进行了一个大胆的假设。

匿名用户是来自另外一个平行时空的——甚至她就是平行时空的妹妹。

妹妹的记。

“我”被车撞死的照片。

这两者都在证明一点：在匿名用户的世界里，死掉的是“我”。

“没用的，哪怕我的假设是正确的，对现在的局面也是毫无用处。重要的是，到底该如何与妹妹互动？我已经在尽量与她流了。”

顾毅咬着牙，沉思片刻。

想想看，为什么之前的互动不会触发即死flag。

而这一次会触发？

难道……

原因是这个？

“我明白了，回溯！”

（回溯推演开始！）

（你拿着妹妹的画作站在老师办公室。）

（老师：咦？瑶瑶你是等不及了吗？）

（你回过去，对着空气摆摆手。）

（你：过来瑶瑶。）

（你听到了脚步声。）

（你拿着画作，展示给妹妹看。）

（你：为什么要画这幅画？）

（老师的脸色一变，赶紧蹲在妹妹面前，做起了擦眼泪的动作。）

（老师：好了好了，你哥哥也不是在责备你，他只是在关心你。）

（你蹲在面前的那团空气前。）

（你：好了，我不是那个意思，你不要哭了好嘛？）

（你看了一眼老师，对方紧张的表终于放松了下来。）