第101章：晚晴基金乡村学校！教育扶贫
四月十一上午10点，湘西武陵山脉
处的望溪村，正被春
的阳光揉成一块温热的琥珀。发布页LtXsfB点￠○㎡蜿蜒的青石板路从村
的老槐树延伸至山腰，路面被几代
的脚印磨得光滑，缝隙里冒出几簇
绿色的车前
；路两旁的毛竹挺拔如剑，翠绿的竹叶被山风一吹，发出“沙沙”的轻响，像是在哼一首古老的山歌。
山腰上的望溪晚晴希望小学，是晚晴基金捐建的首批乡村学校之一，崭新的三层教学楼在黛色青山的映衬下，像一颗落进绿海里的明珠——米白色的外墙贴着浅灰色哑光瓷砖，阳光照上去不刺眼却显亮堂；蓝色的铝合金窗户镶着双层钢化玻璃，窗框边缘用银灰色胶条密封，能牢牢挡住山里的寒风；屋顶平铺着蓝色的太阳能板，在阳光下泛着细密的银辉，与不远处几间墙皮斑驳、屋顶盖着茅的旧土坯房形成刺眼却温暖的对比。
教学楼前的水泥空地上，早已被群填得满满当当。村民们大多穿着过年才舍得穿的衣裳：大爷们裹着藏青色的旧棉袄，袖磨出了毛边却洗得
净；大娘们穿着碎花衬衫，
发用发网拢得整齐，手里提着竹篮，里面装着自家种的蜜橘、晒好的核桃，还有刚蒸的糯米粑粑；三十多个孩子穿着统一的天蓝色校服，胸前印着“晚晴希望小学”的白色宋体字，背后是小小的白鸽logo，崭新的蓝色双肩包上还挂着卡通挂件，他们排着歪歪扭扭的队伍，小脸蛋红扑扑的，时不时踮起脚尖望向村，眼睛里满是亮晶晶的期待。
临时搭建的主席台上，铺着红色的绒布，背后的红色背景墙用金
写着“望溪晚晴希望小学开学暨剪彩仪式”，字的两侧贴着剪纸窗花，是村里的老艺连夜剪的“喜鹊登梅”；台边挂着两串红彤彤的鞭炮，炮仗上的红纸屑被风一吹，轻轻落在孩子们的肩。
老校长王建国穿着一件洗得发白的藏蓝色中山装，领扣得严严实实，手里攥着叠得整齐的发言稿，指腹反复摩挲着泛黄的纸边——这篇稿子他改了五遍，从初稿的紧张到定稿的从容，每一个字都浸着激动。他身后的三位老师，也都换上了新衣裳：教语文的李老师穿了件浅色衬衫，教数学的张老师难得系了领带，教美术的年轻
老师扎了个高马尾，几时不时弯腰整理孩子们的衣领，低声叮嘱：“等会儿林姐姐来了，要大声问好，知道吗？”
“来了来了！林总来了！”村传来村民李大叔的吆喝声，他扛着锄刚从田里赶回来，裤脚还沾着泥。群瞬间骚动起来，孩子们踮着脚往前挤，村民们也纷纷伸长脖子，目光齐刷刷投向村。
只见一辆白色的越野车缓缓驶上石板路，车
碾过石板发出“咕噜咕噜”的轻响，在教学楼前稳稳停下。车门打开，林晚先探出，她穿着一袭浅蓝色棉麻连衣裙，裙摆上用银线绣着细小的雏菊图案，走动时雏菊像在风里轻轻摇晃；上戴着一顶编遮阳帽，帽檐下的碎发被风吹到耳后，露出白皙的脸颊，平里商场上的凌厉被柔和取代，眼神里满是亲和。她身边跟着晚晴基金的两名工作员，手里各提着两个印着白鸽logo的纸箱，里面装满了书包、文具和绘本。发布页Ltxsdz…℃〇M
“林总，辛苦您了！”王校长快步迎上前，双手紧紧握住林晚的手，他的手掌粗糙坚硬，布满了常年握笔、修校舍留下的老茧，指关节因为用力而泛白，“您看这新学校，亮堂得很！比我做梦都不敢想的还要好啊！”
林晚笑着回握他的手，掌心的温度透过粗糙的皮肤传过来，让王校长紧绷的神经放松了些。她的目光扫过崭新的教学楼，又落在孩子们身上，语气轻快：“王校长，这是晚晴基金和大家一起努力的结果。看到孩子们能在这么好的环境里读书，比谈成任何一笔投资都让我开心。”她转看向排队的孩子们，摘下遮阳帽挥了挥，“小朋友们，早上好呀！”
“林姐姐好！”三十多个孩子异同声地喊起来，声音清脆得像山涧的泉水，在山谷里回
。几个胆子大的小男孩还调皮地敬了个不标准的队礼，扎羊角辫的小孩则害羞地揪着衣角，却偷偷抬眼打量林晚，眼里满是好奇。村民们被孩子们的样子逗笑了，笑声混着山风，格外热闹。
上午10点18分，村支书李大爷拿起话筒，清了清嗓子，声音带着山里的淳朴和激动：“今天！是咱们望溪村祖祖辈辈都该记着的大子！以前咱们娃上学，要走两小时山路，挤在漏风的土坯房里，黑板掉渣、桌椅歪腿；现在！多亏了晚晴基金，多亏了林总，给咱们建了这么好的教学楼，还有城里娃才有的新设备！以后咱们望溪村的娃，也能好好读书，有出息了！”
话音刚落，台下
发出雷鸣般的掌声，大爷大妈们用力拍着手，手掌都拍红了；几个年长的村民抹了抹眼角——他们这辈子没读过书，最大的心愿就是娃能走出大山，如今新学校建起来了，心愿总算有了盼。
林晚接过话筒，指尖轻轻碰了碰微凉的金属外壳，目光缓缓扫过台下的孩子和村民，语气温柔却透着坚定：“望溪村的乡亲们，老师们，还有可
的孩子们，今天望溪晚晴希望小学正式开学了，这不是结束，是一个全新的开始。晚晴基金不仅建了教学楼，还为每间教室配备了智能教学屏、VR探索设备，还有装满绘本的书架——我们想让山里的孩子，不用走出大山，就能看到北京的故宫、上海的外滩，能听到名师讲课，能通过知识打开眼界，改变自己的命运。”
她的话刚说完，两名工作员就推开了一楼一年级教室的木门。“哇——”孩子们瞬间发出一阵惊叹，像一群好奇的小麻雀，争先恐后地涌了进去，脚步踩在光滑的水泥地上，发出“哒哒”的声响。
教室里的景象让孩子们挪不开眼：淡蓝色的可调节桌椅整齐排列，桌腿上有旋钮，能随着身高升高降低；前方的黑板换成了86寸的触控教学屏，屏幕上正播放着卡通版的拼音教学视频，穿着红衣服的小恐龙蹦蹦跳跳地教“a、o、e”，还会发出清脆的读音；教室后排的原木色书架上，摆满了五颜六色的书籍——有带
画的《安徒生童话》，有讲宇宙奥秘的《十万个为什么》，还有几本封面印着宇航员的科普绘本；书架旁的桌子上，放着四台银色的VR眼镜，镜腿上贴着彩色贴纸，旁边的牌子上用童体字写着“天文探索专用”。
“老师！这个屏幕会动！”扎羊角辫的小孩叫妞妞，她小心翼翼地伸出胖乎乎的手指，轻轻碰了碰屏幕上跳动的小恐龙，屏幕立刻弹出“a”的发音，吓得她往后缩了缩，随即又兴奋地笑起来，转朝林晚挥手，“林姐姐！它会说话！太神奇了！”
“这是智能互动教学屏，”林晚走到妞妞身边，蹲下身帮她理了理歪掉的衣领，笑着解释，“里面存了全国名师的讲课视频，还有动画版的课本，以后李老师上课的时候，会用它教大家学拼音、认汉字，还能看外面世界的风景呢。”她拿起一副VR眼镜，走到穿灰色校服的小男孩身边——他叫小明，是村里最调皮的孩子，此刻正盯着VR眼镜挪不开眼。林晚帮他调整好带，轻轻按下开机键：“试试这个，能看到月亮上的环形山，还有会发光的星星哦。”
小明屏住呼吸，戴上眼镜的瞬间，眼睛猛地瞪得大大的，嘴里发出“哇——”的长音，小手紧紧攥着拳：“我看到月亮了！好大！上面有坑坑洼洼的！还有星星！离我好近啊！”他摘下眼镜，拉着身边的小伙伴，激动得跳起来，“快试试！真的能摸到星星！”
教室里顿时炸开了锅，孩子们围着教学屏和VR眼镜，叽叽喳喳地讨论着，有的踮