四年级的麻瓜研究学考试被安排在周二下午，紧接着的便是三年级的考试。发布页Ltxsdz…℃〇M当安东尼宣布考试结束的时候，教室外已经聚集了一群等待考试的三年级学生了。

“确认一遍自己署名了，然后把羽毛笔放到墨水瓶旁。”安东尼说，“恭喜你们，这学期的麻瓜研究课结束了。”

他挥了挥魔杖，羊皮纸便都飞到讲台上，整整齐齐地摞成一叠。安东尼瞟了一眼，看到最上面的那张答卷上有一道完全空白的简答题，而且在“如果你要去拜访一个麻瓜家庭，你应该怎么做”的问题下回答了“偷偷幻影显形到门（如果被看到了，就罚款）”。

安东尼把羊皮纸倒扣过去，坚决地移开了视线。

“在让你们离开以及让其他进来考试之前，我还有几句话要说。”安东尼说，“我最先要说的是，当然，没有假期作业。”

等掌声和笑声逐渐停了，他才继续说道：“然后，我不知道你们假期有没有去麻瓜界的打算，或者有没有和麻瓜打道的打算，但我希望再一次见面的时候我不会听说谁违反保密法了。”

“此外，有领养宠物意向的学生从明天起可以来我办公室，资料已经整理好了，霍华德士也提供了一部分成为一个好主需要具备的资质——至少是麻瓜眼中需要的资质。”安东尼看了看学生的面色，“当然，还要准备其他考试或者想要休息的不用立刻考虑这件事。我已经和霍华德士联系了，你们意向表上所有的动物都健健康康地在救助站中生活着呢。”

“最后，因为我自私地希望你们对麻瓜研究课有一个好印象……”安东尼说，俯下身从讲台下端出来一个大盘子，上面放着一碗碗冒着白气的香冰淇凌。他不得不提高声音，才能盖过学生拍着桌子的欢呼声：“一一碗！空碗放到大厅的学院餐桌上！”

……

正聚在塞德里克身旁传阅他的课堂重点笔记的三年级学生抬起了，眼睁睁地看着四年级学生捧着香冰淇凌有说有笑地从教室中走了出来。

“嘿，那是什么？”一个三年级学生喊道，“你们考的是麻瓜烹饪吗？”

“不，不是。”米德根回答道，认出那是曾经在火车上拜托自己重新设计麻瓜服装的一个格兰芬多学生，“烹饪相关的基本没有考。我们的复习课上，教授说学会张嘴闭嘴吞咽就行了，麻瓜的餐桌礼仪和巫师没有特别大区别，具体内容在五年级。”

“安东尼教授也是这么和我们说的。”塞德里克说，渴望地看着冰淇凌，“是柠檬的吗？”

这时，安东尼拉开教室门，左右看了一圈：“考场已经整理好了，三年级的同学可以进来了。”

“啊，是香的。”米德根说，“祝你们考试顺利！”

又有一个学生对着离开的群喊：“考试难吗？”

吃冰淇凌的四年级学生朝他挥了挥自己的小银勺，没有回答。发^.^新^.^地^.^址 wWwLtXSFb…℃〇M安东尼撑着门，低看着他说：“我觉得不算太难，托马斯先生。”

……

三年级拿到的是焦糖味的冰淇凌。安东尼说完注意事项后，就宣布下课了。他将羊皮纸一张张整理好，装进包中，笑着和经过讲台的学生道别。

“教授，你明年还会教我们吗？”一个学生问，“你还是负责三四年级吗？”

“明年的课程安排还没有确定。”安东尼说，“怎么了，你是希望我教，还是不希望我教？”

那个学生犹豫了一下，抬冲安东尼笑笑，说完“祝你有个愉快的假期”就飞快地跑出了教室。

跟在他后面的另一个学生肯定地说：“他希望。”

……

教工休息室中热闹极了。所有教授都放下了自己手中大大小小的研究课题，开始批改试卷。布吉教授在期末开始之前就建议安东尼去休息室批改试卷：“那里阳光充足，茶点充足，而且你不会想错过那些千奇百怪的答案的，亨利。”

安东尼带着答卷推开门的时候，斯普劳特教授和辛尼斯塔教授一占据了一张小桌子，正在一边喝茶一边批改学生上来的试卷。弗利维教授在昨天就宣布自己已经看完了所有魔咒课试卷，此时正晃着腿复核学生的实践考试成绩，椅子下面垫了一本《欢欣咒：让不要生气的伟大魔咒发明之路》。

“亨利，你的考试都结束了？”斯普劳特教授抬起，“怎么样？”

安东尼挑了一个窗边的位置，坐下来了：“我猜你们会从我接下来的表中看出学生的分数。”

“不要太在意成绩。”布吉教授说。她的五年级学生今天参加.ls考试，而七年级刚刚考完.她镇定地坐在椅子上，摸了摸已经凉了的茶壶，让它重新飞回灶台上。

安东尼说：“是否真的有必要从现在开始安慰我，凯瑞迪？”

布吉教授笑了。她答非所问地说：“如果让你在‘天线’前面加上一个动词，你会用什么，亨利？”

弗利维教授接话道：“注视？”

辛尼斯塔教授说：“收集？”

“安装？”安东尼说。

布吉教授评价道：“‘注视’，非常狡猾，但是我不能说它是错误的；‘收集’，唔，我想如果我心好可以给你一点分数……”她对辛尼斯塔教授笑了笑，“‘安装’，在不考虑上下文的况下，我会说这是完美答案。不过无论如何，‘天线’前面的动词不应该是‘品尝’。”

安东尼同地问：“这是你的学生的答案吗，凯瑞迪？”

“是啊。”布吉教授平静地说，召回了温热的茶壶，为自己倒了一杯茶，“六年级，他甚至在.ls中获得了麻瓜研究学的证书，成绩是e。”

……

布吉教授的举例让教授们打开了话匣子。辛尼斯塔教授抱怨有个学生在试卷上写“我什么也不知道”，并用霍格沃茨教授的名字为每一颗星星重新命了名。

“那是水星（mercucy），不是麦格（mcgonagall）。”辛尼斯塔教授说，“是土星（saturn），不是斯内普（snape）。我真的认为她是故意的。”

安东尼好奇地问：“我有星星吗？”

“没有。她甚至用了两次米勒娃的名字，麦格对水星，米勒娃对火星。”辛尼斯塔教授说，“不过，如果能让你好受一点的话，我也没有，安东尼教授。”

斯普劳特教授说：“她是个格兰芬多吗？”

“不是，是斯莱特林。”辛尼斯塔教授说，接过了她递过来的小蛋糕。

弗利维教授则描述了学生在实践考试中犯的错误。尽管他在课堂上无数次强调魔咒的发音很重要——他每一年都要重复鲁费奥巫师和野牛的故事——学生们还是会将咒语念成各种奇怪的读音，有时甚至仅仅是因为考试紧张。

运气好的时候，什么都不会发生，但是今年弗利维教授被一个学生错误的魔咒打中了，等他回过神来，就发现自己正吊在灯上微微晃动着，而学生被一个长着山羊胡子的桌子叼着满教室跑，一路哇哇大叫。

弗利维教授让安东尼尝试了一下考试的咒语，然后在他的椅子平稳地走到橱柜旁时，尖声说：“安东尼教授甚至是临时学的，要知道，他接触魔咒学不过一年！而那位先生——”他看起来犹豫了一下是否要说出学生的名字，但是还是决