优秀教师才。”

“同时出台了一个教育计划方针，学院内的学者除了必须学习秦国的国学，文化，民风，历史，修仙，守护灵等知识以外。”

“还会根据孩子的天赋，喜好，格等各方面的综合考量，去进行专业的教导。”

“令所有孩子都能够擅其所长，成为各行业的英。”

“在孩子能够接受的程度范围内，进行阶梯形逐步递增的教育。”

“进一步提升孩子们的国思想。”

“四年以来取得的成果也十分显着，发掘出了许多各行各业的天骄。”

“直到天自动天开启后，国内的大部分小学这才应是停止运转。”

“转而搬了天赐天内，继续为大秦的教育事业发光。”

“初高级别的学院，也由明转暗开始了封闭式的保护教学。”

“以此来保住大秦的新生代不会出现断层。”

项康汇报了礼部对于教育的改动后，调出了大秦的全部学院分布图。

共在场的众查阅。

“祭祀礼节方面，我们也根据大秦的民风，做出了重大的改革。”

“根据这些祭祀与礼节，使大秦国运更加昌盛，百姓更加团结。”

“考虑到近年来招收的战争流民太多，为避免历史上那些流民反叛的案例出现。”

“礼部积极配合户部，刑部出台了相应的礼乐制度，以及刑法规范。”

“其中便有本土居民不得欺辱外来居民，外来流民不得寻衅滋事，内斗可耻外战无上荣耀，互帮互助共建美好家园……等一系列法规。”

“制定了相安节，迎新节等节，让这些流民与本地居民快速融合，尽可能的降低其逆反心理，增加归属感。”

“又进行了文化输出，加大了对大秦的认同感与忠国思想。”

“目前取得的成就也十分飞跃，近七成的各国流民你完全融我大秦。”

“发自内心的想要守护如今的一切，毕竟大秦赋予了他们新生、安全、房屋、土地、食物。”

“不用再去经历那惨不忍睹噗，黑暗血腥的逃难生活。”

“当地民众也非常热互帮互助，不曾对其有过任何无理由的苛责欺压。”

一名吏部五品官员疑惑问道：“那剩下三成流民呢？”