我等寻死了这么久...结果你等告诉我们只能等死？还不得善终？你们就是这么欺负善良的我们？

【善良？】

【这是我们听过最好听的笑话。发^.^新^.^地^.^址 wWwLtXSFb…℃〇M】

【的确，你们的确具备良知，但这份良知是为了什么？】

【大善之亦大恶之辈。】

【你们的良知，你们的和善，你们的仁慈，不就是为了今后多行不义，肆意妄为，作恶多端吗？难道不是吗？】

艹！

不说我们还没那么做，只是想想，就算是做了，不应该是秋后算账吗？这提前算账怎么回事？可恶！

【这笔账要是不提前算，今后谁来清算？这是前因后果。】

【你们不得善终是前因，允许你们今后作恶多端，但需要制衡不是吗？而这份不得善终便是制衡的因素，这就像是利用这份前因创造出一个能把你们打死的因素。】

【前因后果，行善积德，作恶结果，花开蒂落。】

【明白？】

就是行善积德多了，作恶多端久了会出现一个天降正义的家伙来把我们掉？而没有这份前因，它们不掉我们，是这么回事吧。

【可以这么理解。】

【这叫多行不义必自毙。】

善良创世是过程，作恶多端也是过程，花开蒂落是又如何分？

【分？哈哈！】

【善行结恶果，果分优良劣。】

简单点！

【求死而不得，作恶多端是应得，身死之时也是应该。】

【其一：一意孤行。】

【结果之后，你们是否还想作恶多端，肆意妄为？要是想要，代表着你们否定了这一世，与世不容不至于，但世变很正常。】

【简单点来说，你们的前因是好的，但后面则变了，变的不想改邪归正了，就算结果，也不想改邪归正，而是一意孤行，一步步的走到喊打的地步，犹如过街老鼠，差不多就是这样。】

【一意孤行，经久必衰，直至与世不容，迎来消灭！】

【亦创世界，也将迎来消灭，因与初衷不符。】

【当然，消灭一个创世者很费劲，所以是一次又一次的磨灭，而你们也将一次又一次卷土重来，死不悔改。】

【前因说白了，就是给你们制造一个致命的东东，一个死，当然，也不全是如此，以世界的角度来说，行善积德那都是有目的的，贪赃枉法很正常。】

【既然注定会改变，那么前因不得善终是不是很正常？对吧。】

【这是顺其自然，也算是顺你们的心意不是吗？】

明明还没有变好吧，怎么感觉在着变？

【是吧？是吗？不是吧。不是在你们，而是你们自己在阻止自己懂吧。】

【直接解脱，直接作恶多端，看你们死不死。】

额...你们说的可真有道理。

自己拦自己，自己自己，但解脱这回事吧...在等等。

相比于主动，被动自然更优。

【所以呗，有些家伙等着等着等疯了，哪怕它们曾经是一切通透，但仍旧疯了，纯属等太久。一个又一个趋吉避凶，怎么能等到？等不到。又要赴死，又要回避，这是很矛盾的。】

【所以呀，死亡这回事，可谓是煎熬，求死而不得，哪怕死亡是那么的轻易。】

说说第二类结果吧。

【第二类结果则要看是首次，还是反省。】

【一意孤行之后通常是会自行反省的，但这和直接反省是两回事，反省了是改，而醒悟了是依旧不变，但无论是改变了，还是依旧，和原本相同吗？不同了。】

【行善积德，作恶多端。】

【行一善，后作一恶。】

【前者是劣，后者是良，至于善...一如你们现在，缕缕作死，缕缕寻死。】

【你们说世间需不需要一些肆意妄为，无所顾忌的地方？需要对吧，但现在有吗？还没有。】

异世间可以多一座建筑了。

【总有一些地方即是善地，又是死地的。】

【比如...禁区。】

【机会早摆在你们面前，但你们不中用呀，一次次怂恿，但架不住你们是群怂包啊。】

......

你们！！！

【不过讲真的，你们真等了很久吗？哈哈！】

靠！我们岂是和平生一个档次。

【啧！难道你们不是平生？】

【打击你们的方式可是很多很多的，但你们看我们打击你们吗？嗯？对吧。】

【顶多...骂骂！】

滚滚滚！别碍事！！！

新的佳作...实验室！

诡异高中又多了一处新建筑：院长再临。

但实验室怎么说？公共区域！

即是中学的一部分，也是小学的一份子，又是高中的学科。

公共建筑。

于小学而言，实验室很危险，想要参观实验室需要保护，而中学的家伙可以借用实验室，至于高中才可以尝试做实验，不过做实验不是重点，重点是收集实验器材。

没有实现器具，没有材料怎么做实验？不行的。

而每一所实验室，都是新建的，也不能说每一所都是新建，因实验室如教学楼，存在着旧版，但老旧的实验和我们有什么关系吗？么有。而且老旧的实验室可是很危险的，但胜在器材比较齐全。

但怎么说？

进了老旧的实验室，兴许会成为实验的一部分。

新建的实验室就不同了，至少在短期内，它的危险比较小。

实现需要安全！

这是最重要的，但实验最为不重视的也是安全，所有的安全措施，都会随着实验的泄露而完蛋，所以，重视安全的实验室是没有安保员的。

实验室需要规矩，但这样的规矩不是铁律。

安全措施一：在验员没有诞生之前，实验室封闭，不得进出。

安全措施二：所有的实验器材不得轻易接触，更不能随便移动。

安全措施三：任何进出实验室，需要验员陪同。

安全措施四：凡实验器材，不得离开实验室范围。

安全措施五：无论实验室如何脏，不得清理整洁。

安全措施六：当实验室不见天时，若无主动关闭实验室，实验室自行关闭，除非自开，禁止在开。

安全措施七：当实验死亡时，世验消失。

安全措施八：实验器材需一直保持开启状态，当器材关闭，验员需驱逐游离分子。

安全措施九：实验室大门一直保持开启状态，除非自行关门。

安全措施九：实验室天窗，可适当清洁，保持清晰可见。

安全措施十：实验器材的损坏需进行密封，可适当修补，无论是修补还是密封，都需在明亮的天窗之下进行。

安全措施十一：小学仅可参观实验室，需陪同，禁止触碰任何器材。

安全措施十二：中学可借用实验，但需保持距离，需