案的瓶中供着一枝梅huā，看着颜色娇软。

大公主一家再度宫，这次没有旁，算是家宴。大公主，何云起，虎哥，还有阿罗。

最高兴的是阿永，他从年前起就一直念叨着何家表哥，也惦记着阿罗。这回三个凑到一起，生真怕他们能拆了椒房殿的屋顶。

这可不是她杞忧天。前些子阿永玩他的弹弓，就把一块檐瓦给打落了，匠作监的赶着来修，因为椒房殿这些檐瓦上的huā纹雕饰都不相同，扣合上也有讲究，所以竟然足足两天才修好。

为这个，生真想揍这孩子一顿。这骇子现在又会淘气，又会挑食，还会顶嘴了。想让他认一句错可不容易。摆事实讲道理都没用，而且这孩子看着就特别皮实，估计戒尺也吓不住他。

赶紧的，过了年就把他送去崇文馆吧！这孩子再这么放养下去，还不知道会闹腾成什么样呢。

嫡亲的弟俩，1小宁儿却和他哥哥子全然不同。这孩子不太动，很文静，还笑，生拿朵绒huā就能把他逗得乐半天，忒好哄了。雕玉琢，眉清目秀的，加上衣着鲜亮，眉心还点了一粒红红的福气痣，看着活象个小姑娘。

果然大公主一见也乐得很，抱着他就不肯撤手了。1小宁儿嘴也甜，姑姑姑姑的叫得可亲了，大公主把襟上系的一枚红宝石扣解下来替他系上，还在他的胖脸蛋上狠狠的亲了两大。

这孩子咳，倒挺有缘儿，将来不会长成个huāhuā公子吧？

瞧，当了孩他娘，平白多了多少心事。大的太淘了担心，1小的不淘吧，也担心。

生想，大概就是这样一点一点的在心里老去的。

虽然她才二十出，可是感觉心态已经完全不同了。

在现代，这个年纪的年轻，青春才刚开始。

可是生已经做了妻子，做了母亲、现在还做了皇后。

她觉得这半年来她仿佛一下子老了好几多一样。

大公主抱着小宁儿，说的句话就让生意外。

“过了十五我们就动身回去了。”

生吃了一橡：“怎么这样急”

“那边事也多。”大公主轻描淡写的说：“回程的时候正好要经过尹州，正好可以把那儿的子也顺手平了。”

“那虎哥呢？”

“虎哥就留下吧，正好和永哥做伴。”大公主并没有太多不舍：“让他好好儿念两年书，总归是有好处。再说，孩子总拢在胳膊底下，那一辈子也长不大，没什么出息。“这一场家宴并没有被离愁别绪所笼罩，亲亲热热的围坐了一桌，菜肴美，气氛热络。四皇子平时极克制，除了过年那天饮了三杯酒，这些子以来一直都是滴酒不沾的，这会儿姐弟、兄妹都不是外，又是送别，就以茶代酒了一可是气氛到了，铲茶好象也能醉一样，起码生就有些熏然欲醉了。

四皇子和何云起两不知低声说了句什么，一起嘿嘿的笑起来。

大公主问：“你们说什么呢？说来听听让我们也乐一乐。”

何云起摆着手说：“不可说不可说。”

生带着质询的目光投向四皇子，这一位竟然也难得的活泼起来，同样摆手说：“不可说。”

大公主不屑的哼了一声，看样子何云起今晚回去肯定会被供了。

话说不到一块儿去，脆四皇子和何云起挪到了外去，生问大公主：“虎哥一个也挺孤单的，嫂子怎么没再给他添个弟弟妹妹？”

大公主摸了下肚子：“我也想来着，不过没有消息。你哥哥一忙起来，几个月不着家我也不强求，这事儿就随缘吧。”

大公主的心态真好。

牛轻声提起十公主的事：“阿罗那天可能说了什么话，我看十妹妹象是死心了。”

大公主点了下：“阿罗的亲事我不愿意勉强他，随他自己高兴吧。他要是喜欢，娶个牧民的儿我也不反对。这孩子实心眼儿，我倒更愿意他过简简单单的子。”

生点了点，晚间把大公主的意思给四皇子转达了。

十八那一大公主和何云起离开了京城，生难免惆怅，虎哥倒是没心没肺的，全不在乎自己被单独留了下来。生准备了一肚子安慰之辞，一点儿没派上用场。出了正月，脆把这一对活宝送进了崇文馆去读书。

这会儿崇文馆里还有几个年纪小的皇子在读书，比如八皇子，也还读着呢。其他的就是郡王、宗室子弟了平时觉得这两个小子淘得厉害，吵得疼。可是乍一把他们送走，生一上午都心绪不宁，总觉得空落落的，坐立不安。

芳园对此心知肚明皇后这是不放心啊。

虽然说永皇子殿下没迁出椒房殿，只是过崇文馆去读书，过了晌午就回来，可是常言说的好，儿行千里母担忧，皇后娘娘不放心也是当然的。别说娘娘了，就是春光也不放心，怕跟着的服侍不心，茶水点心不合意，怕授课先生太严厉……

这一个上午生做什么都心不在焉的，也不知道一共问了几次时辰，好不容易等到下学，阿永和虎哥回来了。

生克制着自己没把儿子一把搂住，把两个从到脚细看了一遍。

还行，没什么不妥，看着神绪都好。

她问：“今天都念了什么书？认得几个同窗？”

阿永眉毛一挑：“他们教的不好，比李先生差远了。”生又好气又好笑：“哟，这天上学就会挑剔先生了？哪儿不好？难道是学问不好？”

崇文馆里的夫子可都是有名的博学之士，学识上比李先生这个半瓶水肯定强多了。

“他们太死板了。”阿永说：“一上午就念了一篇文章，我和虎哥都会背诵了，先生还是让我们接着念。一直等到所有都会了，才开始阑文释义。而且讲得也不好，听得我都快睡着了。”

原来是这样。

李先生以前教阿永，那是一对一，开小灶。形式也活泼，寓教于乐，孩子喜欢什么教什么，不光念书，识字，中间还穿了风俗、典故，传说，有时候甚至还有笑话。这种方式哪个孩子不喜欢？

现在可不一样，崇文馆里那么多孩子，接受程度不一，夫子就算想对皇帝的长子格外照顾些，也不可能只顾着他一个。

再说这个教学方式和教学进度问题、

生想，阿永他们正应该多和其他在一起相处才对。以前在王府里没什么伴儿，阿永虽然没给养成个小霸王，可是也隐然有种唯我独尊的脾气。和同龄在一起相互协作、相互体谅、相互帮助这些事他都没有体会过。

“你们都会了，所以不耐烦。可是还有不会啊，要是夫子直接就往下讲，那些不会的该怎么办呢？”阿永显然没想过这个问题，一时被生问住了。

“要是今天拉下一段，明天再拉下一段，时久了，他们等于什么也没有学到。你们虽然会了，可是也并不能因此骄傲自满，多温习几遍，也可以巩固一下，你们说是不是？”

看着两都懵懵懂懂的，生也没有再多说。

有些事不是一句话就能讲明白的，时间长了，他们慢慢长大，会渐渐的学会很多世故，懂得很多原来不明白的道理。

说是送他们去读书，但是生更希望他们在那里能学到一些别的，一些书本上没有讲的东