她儿子不被收容的可能。

律师告诉她“可能为零。

全国只有京城抓这个抓得最严，甭管你是谁，只要抓到了，收容教育六个月没跑。”

柏妈心差点死了。

她甚至都不想去探视柏文川了！

这个死孩子，跟他的死老子一个臭德行，的这叫什么事啊！

他就不能小心点吗！

怎么就被抓了现行呢！

元初休息了几天就回单位继续工作了，她要给孩子做个好榜样，努力工作就是必然的。

而且，她一边工作一边带娃也能应付得来。

她在自己办公室里收拾了一个角落给柏若鸿使用，又买了积木、拼图、小画书、轨道火车之类的玩具摆放好，把这个角落弄成了一个小小的儿童乐园。

柏若鸿是个很能坐得住的小孩，她适应得很好。

元初的同事们有好几个已经做了妈妈的，都有很丰富的带娃经验，而且各个都是科学育儿的先行者。

有的同事学习了各个阶段的育儿课程，有的专门修了儿童心理学，在养育自家孩子的过程中又积累了很多实践经验，偶尔空闲的时候都能陪柏若鸿玩一会，帮元初分担一下。

接触的多了，而且大家都把她当个独立的看，会尊重她的想法，不会强硬地命令她做任何事，一切都是有商有量的，柏若鸿能感受到大家对她的尊重。

她的格变得越来越开朗大方，而且，她会乐于表达自己的想法。

哪怕她的想法天马行空，说出来的话都是胡诌的，大家也能顺着她的思路继续诌下去，给这个无厘的谈话一个符合逻辑的走向。

大家会问她各种问题，启她在编故事的时候能不断的自圆其说。

元初能明显地感觉到，孩子的逻辑思维能力提升很快。